sadržaj
3 aktivnosti koje stimulišu mozak!
Mislim, dakle testiram! Dijete ulazi u svijet znanja kroz iskustvo i manipulaciju. Drugim riječima, kroz igru.
Uvod u šah, od 5 godina
Može li vrlo malo dijete zaista ući u svijet šaha? Neki nastavnici su i dalje skeptični, potiskujući inicijaciju u doba CP; drugi, na osnovu uspešnih iskustava u vrtiću, tvrde da je to moguće već od 3 godine. Ali jedno je jasno: tako složena pravila igre mališani neće naučiti za tren oka. U klubovima se prilagođavamo i lukavo, tokom sesija podizanja svijesti koje rijetko traju duže od trideset minuta. Primjeri: da bi se izazvalo interesovanje djece, ispričaju im se legende vezane za nastanak igre; počinjemo sa smanjenim brojem pešaka, koji postepeno povećavamo: i, ostavljajući po strani apstraktni koncept „šah-mat“, postavljamo samo cilj „pojesti“ protivničke pešake (aspekt veoma stimulativna igra!). Ili, da bi se pokreti razumjeli, materijaliziraju se bojenjem kutija dok mladi igrač napreduje na papirnoj šahovskoj tabli. "Zaljubljeni" postepeno pokazuju da su sposobni da shvate ulog i igraju pravu igru.
prednosti : teško zamisliti aktivnost koja zahtijeva više koncentracije! To je njegova prednost i mana, jer se neće sva djeca pridržavati vježbe. Kao u sportu, cilj je pobijediti protivnika – ali pošteno. Nije moguće varanje: najgenijalniji će pobijediti. Dakle, neuspjesi razvijaju i logiku i osjećaj za strategiju, tvrdoglavost i hrabrost da se graciozno izgubi.
Dobro je znati : ako neuspjesi nisu rezervirani samo za „nadarene“, ne cijeniti ih ne znači nikakvu intelektualnu slabost. Jednostavno, stvar ukusa. Nemojte da vam bude žao ako vaše dijete nerado ulaže potrebne napore da pristupi ovom svemiru.
Na strani opreme : čak i ako nije neophodno, igranje kod kuće vam omogućava da brže napredujete.
Naučno buđenje, od 5 godina
Različite radionice su organizirane na temu: voda, pet čula, prostor, tijelo, vulkani, klima, struja… Eklekticizam je neophodan! Međutim, obrađene teme ostaju odabrane među onima koje najviše fasciniraju mladu publiku. Ima ih vrlo složenih, koje mogu izgledati čak i nedostupne, ali govornici imaju umijeće da svoja objašnjenja daju jasnim, bez odstupanja od najstrože strogosti. Oni ponekad dovode djecu u svoje područje kroz priču ili legendu, što im raspiruje maštu, plijeni njihovu pažnju i opušta ih.
Ovdje nema govora o pozivanju mladih učesnika da sjednu i prisustvuju predavanju. Uzimajući u obzir njihovu potrebu za konkretnom demonstracijom (koja je do tada prednjačila njihovom psihomotoričkom razvoju), nudi im se mogućnost da posmatraju pojave i izvode eksperimente, uvijek iznenađujuće i zabavne. Djeca za to koriste opremu visokih performansi koja je jednako atraktivna kao i najsofisticiranije igračke.
prednosti : znanje stečeno uz zabavu se bolje pamti. Čak i da je „infantilna amnezija“ (mehanizam pamćenja mališana koji trajno briše sećanja na događaje iz prvih pet godina života) dovela do toga da dete izgubi precizne podatke, ono bi shvatilo da učenje može doneti d 'ogromne radosti. Ima li boljeg motora od zadovoljstva? Ovaj pojam će ostati u njegovom umu, duboko obilježavajući njegov način razmišljanja o učenju.
Osim koncentracije, logike i smisla za dedukciju, iskustva i manipulacije razvijaju spretnost i delikatnost. Daleko od toga da ohrabruju konkurenciju, ove radionice podstiču timski duh: svi imaju koristi od otkrića jedni drugih. Pored toga, kada menadžeri pristupaju pitanjima životne sredine, oni ugrađuju poštovanje prema planeti u konkretnim terminima, jer mi zaista poštujemo samo ono što smo upoznali i volimo.
Dobro je znati : radionice se češće nude “à la carte” tokom dana ili kao mini-kurs nego nedjeljni sastanci tokom cijele godine. Prilično praktično za one koje bi redovno pohađanje bilo umorno ili čije je interesovanje ograničeno na određene teme. Što se ostalih tiče, ništa ih ne sprečava da prate program u potpunosti.
Na strani opreme : ne planirajte ništa posebno.
Multimedija, od 4 godine
Djeca mogu naučiti kako da rukuju miševima u vrlo mladoj dobi (od 2 i po godine). Interaktivnost, koja toliko odraslih ostavlja toliko zbunjenima, odmah se „grane“. Ako kod kuće imate kompjuter, nema potrebe da upisujete dijete u multimedijalnu radionicu samo radi rada na njegovoj spretnosti: vaša podrška će biti dovoljna.
Pohađanje radionice postaje zanimljivo kada dijete zna koristiti alat i može ga prisvojiti i krenuti u otkrivanje njegove višestruke upotrebe.
Pa šta da radimo sa kompjuterom? igramo edukativne igrice, često vrlo maštovite. Učimo o muzici, a dešava se i da je „napravimo“. Otkrivamo umjetnost svih vremena i svih zemalja, a često improviziramo kao umjetnici da bismo stvorili svoja djela. Kada znamo čitati, gradimo interaktivne priče, većinu vremena zajedno. A kad odrasteš, upuštaš se u prekrasan svijet animacije.
prednosti : IT je postao neophodan. Toliko da vaše dijete brzo postaje sposobno da iskoristi svoje mogućnosti i zna kako ih inteligentno iskoristiti. Internet mu također otvara prozor u svijet, što samo može pobuditi njegovu radoznalost.
Multimedijalne radionice pomažu u razvoju odzivnosti. Ali, za ovu vrstu aktivnosti nisu potrebne posebne sportske ili manuelne vještine. Stoga nema rizika od neuspjeha, što umiruje zabrinutu djecu.
Dobro je znati : IT je samo alat, a ne cilj sam po sebi. Iako to ne treba demonizovati, ne treba ni mitologizirati! A posebno da se dijete ne izgubi u virtuelnom svijetu. Ako i vaš ima aktivnosti (posebno fizičke) koje su dobro usidrene u stvarnosti, onda on neće riskirati.
Na strani opreme : ne planirajte ništa posebno