Žena je uvjerena da je centar svemira.
preuzmi video
Svijet čovjeka je objektivan svijet. Muškarac može biti dobro upućen u odnose, ali u početku, u svojoj prirodnoj suštini, muški zadatak je da stvara predmete, popravlja predmete, razumije predmete.
Svijet žene je svijet međuljudskih odnosa. Žena može savršeno da se kreće prirodnim svijetom, ali njen prirodni ženski element nije objektivni svijet, već odnosi i unutrašnji osjećaji. Žena živi sa svojim osjećajima i zanima je veze u kojima će biti oličena njena osjećanja: prije svega, to su porodica, muž i djeca.
Muškarci imaju instrumentalne vrijednosti i želju za postizanjem objektivnog rezultata, žene imaju izražajne vrijednosti, želju za emocionalnom harmonijom.
Žene su sklonije manipulaciji u vezama od muškaraca (vidi →) i istovremeno su obično uvjerene da ne manipuliraju (vidi →).
Svi dolazimo iz djetinjstva. Od djetinjstva: djevojčice se igraju lutkama, dječaci nose i prave automobile.
Dječaci i djevojčice i prije rođenja „znaju“ ko će se igrati autića, a ko lutkama. Ne vjerujte mi, pokušajte dati izbor dvogodišnjem dječaku, u devedeset slučajeva od stotinu će izabrati automobile.
Dječaci se mogu igrati s kockicama ili automobilima - satima. A u ovo vreme devojke - satima! — igrajte veze, igrajte porodicu, igrajte različite uloge u odnosima, igrajte ogorčenost i oprost…
Ovdje su djeca crtala na temu «svemir». Pred nama je jedan od crteža. Evo rakete: sve mlaznice i mlaznice su pažljivo nacrtane, pored nje je astronaut. Stoji leđima, ali na leđima ima mnogo različitih senzora. Bez sumnje, ovo je crtež dječaka. A evo još jednog crteža: raketa je shematski nacrtana, pored nje je astronaut - sa svojim licem, a na licu i očima sa cilijama, i obrazima, i usnama - sve je pažljivo nacrtano. Ovo je, naravno, nacrtala djevojka. Uglavnom, dječaci često crtaju opremu (tenkove, automobile, avione...), njihovi crteži su ispunjeni akcijom, pokretom, sve se kreće okolo, trči, buči. A djevojke crtaju ljude (najčešće princeze), uključujući i sebe.
Uporedimo stvarne crteže djece pripremne grupe vrtića: dječaka i djevojčice. Tema je ista “poslije snježnih padavina”. Svi dječaci u grupi, osim jednog, crtali su opremu za žetvu, a djevojčice su crtale sebe kako skaču preko snježnih nanosa. U središtu djevojčinog crteža — obično ona sama…
Ako tražite od djece da nacrtaju put do vrtića, tada dječaci često crtaju transport ili dijagram, a djevojčice crtaju sebe sa svojom majkom rukom. Pa čak i ako djevojka nacrta autobus, onda ona sama gleda kroz prozor: sa cilijama, obrazima i mašnama.
A kako dječaci i djevojčice reagiraju u učionici u vrtiću ili školi? Dječak gleda u stol, sa strane ili ispred sebe, i, ako zna odgovor, odgovara samouvjereno, a djevojčica gleda u lice nastavnika ili učitelja i, odgovarajući, gleda u njihove oči tražeći potvrdu. ispravnost njenog odgovora, a tek nakon kimanja odrasle osobe nastavlja samouvjerenije. I po pitanju djece može se pratiti ista linija. Dječaci će češće postavljati pitanja odraslima kako bi dobili neke konkretne informacije (Koja je naša sljedeća lekcija?), a djevojčice da uspostave kontakt sa odraslom osobom (Hoćeš li ipak doći kod nas?). Odnosno, dečaci (i muškarci) su više fokusirani na informacije, a devojke (i žene) su više orijentisane na odnose među ljudima. Vidi →
Odrastajući, dječaci se pretvaraju u muškarce, djevojčice u žene, ali ove psihičke karakteristike ostaju. Žene koriste svaku priliku da razgovor o poslu pretvore u razgovor o osjećajima i odnosima. Muškarci, naprotiv, ovo ocenjuju kao smetnju i pokušavaju da prevedu razgovore o osećanjima i odnosima u nekakvu poslovnu konstrukciju: „O čemu pričamo?“ Barem na poslu čovjek treba da radi, a ne o osjećajima. Vidi →