sadržaj
Odgoj djece sa smetnjama u razvoju: metoda, karakteristike, uslovi, porodično obrazovanje
Roditeljima, na čijim ramenima pada odgoj djece sa smetnjama u razvoju, teško je. Oni doživljavaju iste probleme i poteškoće, bez obzira na dob i bolest svoje djece. Dječaci i djevojčice su vrlo emotivni, ne mogu se sami nositi sa svojim osjećajima. Vrtići i škole sa inkluzivnim obrazovanjem dolaze u pomoć porodici.
Porodično obrazovanje, osobine i uobičajene greške roditelja
Djeca s teškoćama u razvoju teško kritiziraju ljude oko sebe. Unatoč činjenici da imaju poteškoće u razvoju, uspoređuju se s drugima i ne žele biti gori. Roditelji pokušavaju ograničiti dječji kontakt sa strancima kako bi izbjegli psihološke traume. To je pogrešno, izolacija od vršnjaka stvara strah od društva. S godinama dijete koje raste samo gubi interes za komunikaciju, ne traži prijateljstva, teško se navikava na nove ljude.
Za pravilan odgoj djece s teškoćama u razvoju potrebna im je prijateljska komunikacija
Što prije započne razvojna nastava, komunikacija s dječjim timom i nastavnicima, to bolje, proces prilagodbe bit će uspješniji. Roditelji moraju prihvatiti dijete takvo kakvo je. Za njih je najvažnije strpljenje, emocionalna suzdržanost i pažnja. Ali nemoguće je fokusirati se na djetetovu bolest, njegovu inferiornost. Za normalno formiranje ličnosti potrebno je samopouzdanje, osjećaj ljubavi i prihvaćenosti od strane voljenih. U inkluzivnim vrtićima i školama stvaraju se povoljni uslovi za razvoj djece sa smetnjama u razvoju.
Odgojne metode i uslovi za poučavanje djece sa smetnjama u razvoju u obrazovnim ustanovama
U nekim običnim vrtićima stvoreni su uslovi za djecu sa smetnjama u razvoju; takve institucije nazivaju se inkluzivne. Mnogo zavisi od vaspitača. U svom radu koriste sve dostupne metode odgoja i razvoja djece - vizualna pomagala i audio zapise, okruženje u razvoju, likovnu terapiju itd. Dobri rezultati u predškolskom odgoju postižu se interakcijom vaspitača, roditelja, ljekara, psihologa i defektolozi.
Kada djeca s teškoćama u razvoju u jesen i proljeće dožive kronične bolesti, roditelji se moraju podvrgnuti liječenju s njima. Nakon oporavka, sposobnost učenja se poboljšava.
Djeca s poteškoćama u razvoju zahtijevaju posebne uvjete koji će im pomoći da nadoknade njihova ograničenja. No, unatoč tome, pri odgoju posebne djece potrebno je sagledati izglede za njihovu integraciju u društvo, a ne fokusirati se na poteškoće.