Danas se mnogo priča o tome da škola ne zadovoljava interese savremene djece i roditelja. Novinar Tim Lott iznosi svoje mišljenje o tome kakva bi škola trebala biti u XX vijeku.
Naše škole su počele da održavaju takozvane „časove sreće“ za osnovce. Izgleda kao da je grof Drakula organizirao kurseve na kojima je podučavao kako se nositi s bolom. Djeca su veoma osjetljiva. Bolno reaguju na nepravdu, razočarenje i ljutnju. A jedan od glavnih izvora nesreće za moderno dijete je škola.
I sam sam išao u školu nevoljko. Sve lekcije su bile dosadne, iste i beskorisne. Možda se od tada nešto promijenilo u školi, ali mislim da promjene nisu bitne.
Danas je teško učiti. Moja 14-godišnja ćerka je vredna i motivisana, ali prezaposlena. To je nesumnjivo dobro u smislu pripreme radne snage za zemlju. Tako ćemo uskoro sustići Singapur sa svojim intenzivnim visokotehnološkim obrazovanjem. Takvo obrazovanje voli političare, ali ne usrećuje djecu.
Istovremeno, učenje može biti zabavno. Svaki školski predmet može biti zabavan ako to nastavnik želi. Ali nastavnici su prezaposleni i demotivisani.
Ne bi trebalo da bude tako. Škole se moraju promijeniti: povećati plate nastavnika, smanjiti nivoe stresa, ohrabriti učenike da postignu visoka akademska postignuća i učiniti školski život sretnim. I znam kako to da uradim.
Šta treba promijeniti u školi
1. Zabraniti domaće zadatke do 14. godine. Ideja da bi roditelji trebali biti uključeni u obrazovanje svoje djece nije održiva. Domaći zadatak čini nesrećnim i djecu i roditelje.
2. Promijenite sate učenja. Bolje je učiti od 10.00 do 17.00 nego od 8.30 do 15.30, jer su rano ustajanje stresno za cijelu porodicu. Uskraćuju djeci energiju za cijeli dan.
3. Fizička aktivnost treba da bude više. Sport je dobar ne samo za zdravlje, već i za raspoloženje. Ali časovi fizičkog treba da budu zabavni. Svakom djetetu treba dati priliku da se izrazi.
4. Povećati broj humanitarnih artikala. Zanimljivo je i širi moje vidike.
5. Pronađite priliku da se djeca opuste tokom dana. Siesta promoviše kvalitetno učenje. Kada sam bio tinejdžer, bio sam toliko iscrpljen večerom da sam se samo pretvarao da slušam učiteljicu, dok sam se svim silama trudio da ostanem budan.
6. Oslobodite se većine nastavnika. Ovo je posljednja i najradikalnija tačka. Zato što su danas dostupni razni virtuelni resursi, na primjer, video lekcije od najboljih nastavnika. To su oni rijetki stručnjaci koji mogu zanimljivo pričati o logaritmima i presušenim rijekama.
A nastavnici će pratiti djecu tokom nastave, odgovarati na pitanja i organizirati diskusije i igre uloga. Tako će se smanjiti troškovi plaćanja nastavnika, a povećati interes za učenje i uključivanje.
Djecu treba naučiti da budu srećna. Ne treba im govoriti da svi imaju tužne misli, jer je naš život težak i beznadežan, i da su te misli poput autobusa koji dolaze i odlaze.
Naše misli u velikoj mjeri zavise od nas i djeca moraju naučiti da ih kontrolišu.
Nažalost, sretna djeca su izvan područja interesovanja naših javnih i političkih ličnosti.