Uvesti ranu prevenciju
Prvi prijedlog Georgesa Fotinosa da se zaustavi nasilje u školi: ranu prevenciju iz vrtića. “To se ne sastoji u ostavljanju đaka, već u postavljanju obrazovne aktivnosti koje razvijaju društvenost”, objašnjava specijalista. „U Quebecu, na primjer, od početka vrtića do fakulteta, školarci prate program zasnovan na društvenim vještinama. Ovo je skup aktivnosti učenja o zajedničkom životu (čitanje igrica, savladavanje emocija, znanje prepoznavanja emocija kod drugih i njihovo usmeno) u kojima učestvuje cijeli razred. ” Ova vrsta programa oslobađa govor i afektivnost učenika. Utvrđeno je da je veoma efikasan u prevenciji nasilja.
“U Francuskoj je bilo nekoliko testova na sjeveru. Ali politički se to ne isplati. Prednosti su vidljive tek nakon 5 ili 10 godina. Svaki ministar ima 2-3 godine da ubijedi. Stoga radije postavlja operacije probijanja”, dodaje Georges Fotinos. Nažalost, „kod nas je psihološka strana obrazovanja ostavljena po strani. Ovo bi takođe zahtevalo posebnu obuku za nastavnike.
Izmijenite školske ritmove
Prema Georgesu Fotinosu, „planiranje škole ima ključnu ulogu. Kada je uspješno, nasilje u školi se smanjuje ili čak iskorijenjuje. Zbog toga je neophodno razvijati se sportske i kulturne aktivnosti. Dijete se tako može naprezati, koncentrirati na druge predmete koji mu omogućavaju da povrati samopouzdanje. To će promijeniti sliku koju može imati o učiteljima, ali i o svojim drugovima. Potonji će sami promijeniti pogled na njega. “
Više uključite roditelje
Što se tiče porodica, Žorž Fotinos smatra da treba više da učestvuju u funkcionisanju škole, posedovanjem odgovornosti u školskom životu.
I to sa dobrim razlogom: to je neophodno roditelji postaju svjesni pravila koja vrijede u školi da ih primeni.