sadržaj
Sjedi ali ne radi domaći
Moja ćerka može satima da sedi i ne radi domaći... kaže zbunjena majka.
Dete može satima da sedi i da ne radi domaći ako ne zna dobro da ga radi i plaši se da radi ove nerazumljive lekcije. Zašto se naprezati i raditi nešto teško kada jednostavno ne možete učiniti ništa? U ovom slučaju prvo treba da sednete pored svoje ćerke i da izgradite svaku njenu radnju i svaku reč, pokažete gde treba da ima svesku, šta treba da radi desnom rukom, šta levom, šta je sada akcija i šta je sljedeći. Sjedneš, izvadiš rokovnik, izvadiš svesku, pogledaš u dnevnik koje stvari za sutra. Izvadite, ubacite, ovako... Postavite tajmer: vježbajte 20 minuta, pa napravite pauzu od 10 minuta. Ponovo sjedamo, ponovo gledamo dnevnik. Ako zadatak nije napisan, zovemo prijatelja i tako dalje. Ako dete često nešto zaboravlja, zapišite to po pravilu na papir i neka bude detetu pred očima.
Ako je dijete ometeno, postavite tajmer. Na primjer, postavljamo tajmer na 25 minuta i kažemo: „Vaš zadatak je riješiti ovaj matematički zadatak. Ko je brži: ti ili tajmer? Kada dijete počne raditi na brzinu, ono je po pravilu manje ometeno. Ako to ne uspije, potražite na drugom mjestu. Na primjer, pomoću mjerača vremena bilježite koliko je vremena djetetu trebalo da riješi primjer, a ovo vrijeme upisujete na margine (možete i bez komentara). Sljedeći primjer je još uvijek vrijeme. Tako će biti — 5 minuta, 6 minuta, 3 minuta. Obično sa takvim sistemom dete ima želju da brže piše, a kasnije se i samo navikne da obeležava vreme, koliko se nosi sa ovim ili onim zadatkom: zanimljivo je!
Ako je podučavate na ovaj način — postupcima, detaljno i pažljivo — do kraja godina nećete morati da se bavite školskim problemima djeteta: postoji jednostavno neće biti problema. Ako je niste naučili kako da uči u početku, onda ćete se morati boriti za akademski uspjeh svog djeteta svih narednih godina.
Nauči da učiš
Naučite svoje dijete da uči. Objasnite mu da domaći zadatak napamet ne daje dobro znanje. Recite mi šta vaše dijete treba da zna kako bi što efikasnije obavljalo zadatke:
- praviti bilješke prilikom čitanja poglavlja i pasusa;
- naučiti sažimati materijal na glavne ideje;
- naučiti kako koristiti tabele i grafikone;
- naučite svojim riječima prenijeti ono što ste pročitali u tekstu;
- naučite ga da pravi kartice za brzo ponavljanje važnih datuma, formula, riječi itd.
- također, dijete mora naučiti da zapisuje nastavnika ne riječ po riječ, već samo važne misli i činjenice. Svoje dijete možete obučiti za to organiziranjem mini predavanja.
Šta je problem?
Šta znače problemi u učenju?
- Kontakt sa nastavnikom?
- Pravite rad u svesci?
- Zaboravljate udžbenik kod kuće?
- Ne mogu da se odlučim, da li on stoji iza programa?
Ako ovo drugo, onda se dodatno uključite, uhvatite korak s materijalom. Nauči da učiš. Ili vrlo snažno motivirati dijete da to shvati i riješi svoje probleme.
Učenje od kraja
Pamćenje materijala
Ako prilikom pamćenja pjesme, melodije, teksta govora, uloge u predstavi podijelite zadatke na, recimo, pet dijelova i počnete ih pamtiti obrnutim redom, od kraja, uvijek ćete se kretati od onoga što slabije znate u odnosu na ono što čvršće znate, od gradiva za koje niste sasvim sigurni, do materijala koji je već dobro naučen, koji ima efekat pojačavanja. Pamćenje gradiva onim redom kojim je napisano i kojim treba da se odsvira dovodi do potrebe da se stalno gazi sa poznatog puta ka težem i nepoznatom, koji je neučvršćujući. Pristup pamćenju materijala kao lančanog ponašanja ne samo da ubrzava proces pamćenja, već ga čini i ugodnijim. Vidi →
Posavjetujte se sa psihologom
Potražite pomoć školskog psihologa.
naučiti
Sve lekcije sam objasnio sam — pošto osnovna škola nije tako teška, a on je išao u školu samo da bi dobio ocene..