Zašto uspješni, razumni ljudi odjednom odu gatarama i vidovnjacima? Čini se da tražimo nekoga ko će donijeti odluku umjesto nas, kao u djetinjstvu, kada su odrasli sve odlučivali. Ali mi više nismo djeca. Otkud ideja da je bolje odgovornost za svoje živote dati onima koji „sve znaju bolje od nas“?
Sada Aleksandar ima 60 godina. Jednom su, kao dječak, on i njegova sestra sjedili na ogradi i jeli sočnu jabuku. Tog dana se sjeća do detalja, čak i onoga što su oboje nosili. Jedan starac je išao putem i skrenuo njihovoj kući. Roditelji su se prema putniku odnosili s poštovanjem i poštovanjem.
Razgovor je bio dovoljno kratak. Starac je rekao da će dječak ploviti morem (a ovo je bilo zabačeno sibirsko selo, što je dovodilo u sumnju), da će se rano oženiti, i to heterodoksom, i da će ostati udovac. Djevojci je bila predviđena dobra budućnost: snažna porodica, prosperitet i mnogo djece.
Dječak je odrastao i otišao da studira u velikom gradu, gdje je njegova specijalnost bila "slučajno" povezana s morem. Rano se oženio, djevojkom iz druge denominacije. I udovica. Onda se ponovo oženio. I opet udovica.
Sestra je krenula svojim putem na potpuno drugačiji način: kratak brak ne zbog ljubavi, razvod, jedno dijete, usamljenost za cijeli život.
mentalna infekcija
Od djetinjstva smo navikli vjerovati u Djeda Mraza, u magične priče, u čuda.
„Djeca bezuslovno upijaju roditeljske poruke i stavove, usvajajući svjetonazore onih oko sebe“, objašnjava psiholog Anna Statsenko, „Dijete raste. Suočen sa raznim životnim situacijama, on iz svog detinjstva želi da neko može da odluči: kako da postupi, šta tačno treba da se uradi, kako će biti sigurnije. Ako u okruženju nema osobe čijem bi mišljenju dječiji dio potpuno vjerovao, počinje potraga.
A onda u akciju stupaju oni koji uvijek i sve znaju unaprijed, pouzdano predviđajući budućnost. Svi oni kojima dajemo status značajne i autoritativne ličnosti.
Odlaze kod njih kako bi se oslobodili odgovornosti, stresa od straha da ne pogreše“, nastavlja psiholog. — Da neko drugi odabere i kaže vam kako i šta da radite da biste smanjili nivo anksioznosti, da biste dobili pozitivno pojačanje. I da značajna odrasla osoba uvjeri: "Ne boj se, sve će biti u redu."
Kritičnost je u ovom trenutku smanjena. Informacije se uzimaju zdravo za gotovo. I postoji mogućnost da osoba bude “mentalno zaražena”. Štaviše, uvođenje vanzemaljskog programa ponekad se dešava potpuno neprimjetno, na nesvjesnom nivou.
Mi komuniciramo pomoću riječi, od kojih svaka nosi određeno kodiranje, eksplicitnu i skrivenu poruku, kaže Anna Statsenko:
“Informacije ulaze i u nivo svijesti i u nesvjesno. Svijest može obezvrijediti ovu informaciju, ali će istovremeno nesvjesno iz teksta izdvojiti onaj format i fragment koji se može prihvatiti kroz prizmu ličnog iskustva i porodične i porodične istorije. I tada počinje potraga za strategijama za implementaciju primljenih informacija. Postoji velika opasnost da će osoba u budućnosti djelovati ne iz svoje slobodne volje, već iz ograničenja primljenih kroz poruku.
Koliko brzo će se virus-poruka ukorijeniti i hoće li se virus poruke uopće ukorijeniti ovisi o tome postoji li u našem nesvijesti plodno tlo za takve informacije. A onda će virus uhvatiti strahove, strahove, lična ograničenja i uvjerenja, kaže Ana Statsenko.
Kako bi se odvijali životi ovih ljudi bez ograničenja predviđanja? U kom trenutku odustajemo od svog puta, svog pravog izbora, zbog predviđanja? Kada je poverenje u sebe izgubilo vaše više „ja“?
Pokušajmo to shvatiti i razviti protuotrov u 5 koraka.
Protuotrov za virus
Prvi korak: naučite se osloniti na poziciju u interakciji s nekim: ja sam odrasla osoba, a Drugi je odrasla osoba. Da biste to učinili, morate istražiti svoj odrasli dio.
„Odrasla osoba je ona u kojoj je osoba svjesna i razumno procjenjuje rizike bilo koje svoje radnje, spremna je da preuzme odgovornost za ono što se dešava u njegovom životu“, objašnjava Anna Statsenko. — Istovremeno, on formira različite strategije u određenoj situaciji.
U ovom stanju, osoba određuje šta je za njega iluzorno, gdje želi izgraditi zračni zamak. Ali on to promatra kao izvana, suzdržavajući se od potpunog povlačenja u te iluzije ili roditeljske zabrane.
Istražiti svoj odrasli dio znači istražiti da li mogu sam napraviti strategiju, preuzeti odgovornost za ono što mi se dešava, biti u kontaktu sa svojim strahovima i drugim osjećajima, dozvoliti sebi da ih živim.
Mogu li na drugoga gledati, bez precjenjivanja njegove važnosti, ali bez obezvređivanja, sa pozicije Ja-odrasli i Drugi-Odrasli. Mogu li razlikovati svoje iluzije od stvarnosti?
Drugi korak: naučite biti kritični prema informacijama primljenim izvana. Kritički — ovo nije deprecijativno, nije pežorativno, već kao jedna od hipoteza koje objašnjavaju događaje.
Spremni smo prihvatiti informacije od drugih, ali ih tretiramo kao jednu od teorija, mirno je odbacujući ako ne izdrže pregled.
Treći korak: da shvatim da li u mom zahtjevu prema Drugom postoji nesvjesna želja da se oslobodim odgovornosti. Ako jeste, vratite se u položaj odrasle osobe.
Korak četvrti: shvatiti koju potrebu zadovoljavam okrećući se Drugom. Da li je kandidat kojeg sam izabrao zaista sposoban da zadovolji ovu potrebu?
Korak peti: naučite odrediti trenutak unošenja virusa. Na nivou promjene države. Na primjer, samo ste se smijali i bili puni energije, ali se nakon razgovora sa kolegom nagomilala melanholija, nevjerica u sebe. Šta se desilo? Da li je to moje stanje ili stanje kolege koje mi je prebačeno? Zašto mi treba? Da li je u razgovoru bilo nekih fraza koje su zvučale posebno?
Ostajući u kontaktu sa svojim odraslim dijelom, možemo zaštititi i unutrašnje dijete i sebe od samoispunjavajućih proročanstava i drugih mogućih opasnosti ove vrste.