Današnja djeca se razlikuju od prethodnih generacija: nisu sposobna za samokontrolu i ne znaju obuzdati emocije. Kako ih naučiti da upravljaju svojim ponašanjem? Savjeti novinarke i psihologinje Katherine Reynolds Lewis.
Uobičajeni trikovi, poput „sjedi i razmisli o svom ponašanju“ i stari dobri metodi nagrađivanja, ne funkcioniraju kod današnje djece. Zamislite da vaše dijete ne može voziti bicikl do znaka stop i nazad – da li biste ga poslali da „sjedi i razmišlja“ samo za ovo? Naravno da ne. Prvo, ovo je besmisleno: dijete treba razviti ravnotežu i koordinaciju, a kazna mu u tome neće pomoći. Drugo, na ovaj način ćete ga lišiti divne prilike da uči... uči.
Na djecu ne treba uticati nagradama i kaznama. Umjesto toga, roditelji bi trebali naučiti svoju djecu samokontroli, uključujući primjer. Šta će pomoći u tome?
Podrška
Budite svjesni faktora koji mogu utjecati na ponašanje vašeg djeteta: prezauzet raspored, nedostatak sna ili svježeg zraka, pretjerano korištenje spravica, loša prehrana, učenje, poremećaji pažnje ili raspoloženja. Naš zadatak kao roditelja nije da tjeramo djecu da rade sve kako treba. Moramo im dati više nezavisnosti i odgovornosti, naučiti ih šta je potrebno za uspjeh i pružiti im emocionalnu podršku kada ne uspiju. Nemojte misliti: „Šta mu mogu obećati ili zaprijetiti da će se dobro ponašati?“ Razmislite: "Šta treba da ga naučite za ovo?"
Kontakt
Empatija onih oko nas – posebno majke i oca – i fizički kontakt pomažu nam svima da bolje kontrolišemo sebe. Interakcije jedan na jedan sa djetetom, ohrabrenje, nedjeljne slobodne aktivnosti za cijelu porodicu, zajednički kućni poslovi i priznavanje djetetove pomoći ili interesovanja (umjesto «pohvale općenito») korisni su za održavanje privrženosti. Ako je beba uznemirena, prvo uspostavite kontakt i tek onda poduzmite akciju.
dijalog
Ako dijete ima problem, nemojte ga sami rješavati. I nemojte tvrditi da znate šta nije u redu: prvo slušajte dijete. Razgovarajte s njim s poštovanjem kao sa prijateljem. Ne diktirajte, ne namećite svoje gledište, već dijelite informacije.
Pokušajte da kažete «ne» što je manje moguće. Umjesto toga, koristite "kada...onda" i pozitivne afirmacije. Nemojte etiketirati svoje dijete. Kada opisujete njegovo ponašanje, svakako navedite pozitivne osobine koje ste primijetili. Povratne informacije o određenom ponašanju ili postignuću će ohrabriti dijete da preduzme daljnju akciju, dok se «pohvala općenito» može vratiti.
granice
Posledice određenih radnji treba da budu unapred dogovorene — zajedničkim dogovorom i uz poštovanje jednih prema drugima. Posljedice moraju biti adekvatne prekršaju, unaprijed poznate i logično povezane sa ponašanjem djeteta. Neka uči iz sopstvenog iskustva.
Dužnosti
Učinite dijete odgovornim za dio kućnih poslova: pranje suđa, zalijevanje cvijeća, čišćenje vrtića. Domaći zadatak općenito je u potpunosti u njegovoj nadležnosti. Ako škola traži previše, razgovarajte sa učiteljem ili pomozite djetetu da vodi takav razgovor (naravno, morate unaprijed shvatiti da li takav razgovor ima smisla).
Skills
Fokusirajte se manje na akademska postignuća, sport i umjetnost, a više na emocionalno upravljanje, svrsishodnu akciju i životne vještine. Pomozite svom djetetu da shvati šta je najbolje da ga smiri: miran kutak, vježba, spinner ili lopta za stres, razgovor, zagrljaji ili nešto drugo.
Loše ponašanje je "korov" koji raste ako ga "gnojite" svojom pažnjom. Nemojte napraviti ovu grešku. Bolje je zabilježiti slučajeve kada se dijete ponaša onako kako biste željeli.
Izvor: C. Lewis «Dobre vijesti o lošem ponašanju» (Career Press, 2019).