Mala djeca su obično radoznala, ali nema dokaza koji bi sugerirali da djeca imaju prirodnu sklonost ka samorazvoju. Da li će se dete razvijati ili ne zavisi prvenstveno od dve okolnosti: od nivoa udobnosti koje ga okružuju i od učešća roditelja u njegovom razvoju.
Djeca se najbolje razvijaju u ugodnim uslovima: svjetlost, toplina, roditelji pune ljubavi, dovoljno brige i zanimljivi zadaci da se testiraju na snagu, vještinu i sposobnost savladavanja životnih poteškoća. Ako je sve lako — nije interesantno, neće biti razvoja, jer nema potrebe. Ako postoje samo poteškoće u životu djeteta, ono se može smrznuti kao uspavani bubreg ili, obrnuto, početi da se buni i osvoji ono što želi. Zadatak roditelja je da djetetu bacaju zagonetke, komplikujući ih kako dijete odrasta. A kada dijete odraste dovoljno da sluša svoje roditelje - pričajte mu o poteškoćama i radostima koje ste imali u njegovim godinama, proširujući njegovu sposobnost razumijevanja.
S druge strane, djeca se najgore razvijaju kada roditelji i drugi odrasli ne vode računa o njima, a uslovi života djece su što ugodniji. Što je dijete bolje u odsustvu roditelja, što mu je njegovo okruženje ugodnije i ugodnije, to će se gore razvijati. Zašto? Dijete ima hranu, toplinu, vodu, svjetlo i nema potrebe da se kreće — u ovom slučaju dijete, odnosno, praktično životinjsko tijelo djeteta, nema nikakvih poticaja da se negdje i nekako kreće.
Upravo je učešće roditelja u razvoju djece glavni faktor razvoja. Dokazi sugeriraju da se djeca razvijaju SAMO kada ih njihovi roditelji razvijaju.
Citat: „Dogodilo se da sam celo proleće i leto išao u sirotište, sve u istom lepom provincijskom gradu 200 km od Moskve. Nisam primijetio redove usvojitelja koji opsjedaju glavnog ljekara sa željom da odmah unese „genofond” u porodicu. Ima mnogo djece. Institucija napreduje: odlični popravci, planine igračaka, jednogodišnja djeca obučena u skupa odijela beživotno vise u skupim šetačima. I to nisu invalidi – sasvim zdrava djeca. Samo ne žele da hodaju, jer ih niko ne drži za ruke, ne zove, ne teta, ne ljubi za svaki mali korak. Djeca se ne igraju skupim igračkama. Ne igraju jer ne znaju kako. Za to služe mama i tata.»
Zanimljiv pravac razvoja djeteta je uspostavljanje živog odnosa sa roditeljima ili drugim odraslim osobama. Barem — kao sa živim igračkama. Pa šta? U uslovima hospitalizacije, deca ni posle 2-3 godine života ne pokazuju ni pažnju ni interesovanje za odrasle.
U prvim godinama sovjetske vlasti bilo je mnogo napuštene djece koja su odvođena u sirotišta. Hranili su se, ali odrasli se nisu brinuli o njima, a bebe su rasle kao povrće u bašti. I pretvorili su se u povrće. Nakon nekog vremena, kada su im odrasli prišli, uzeli ih u naručje, nasmiješili im se i pokušali razgovarati s njima, bebe su kao odgovor na to izrazile samo svoje nezadovoljstvo: bilo im je sasvim ugodno da postoje bez ovih vanjskih smetnji.
Istovremeno, vrijedno je nastavnika uspostaviti interakciju sa djetetom sa sindromom hospitalizma, jer su djeca za kratko vrijeme uspjela da se odmaknu daleko na putu razvoja, da formiraju aktivan stav prema ljudima i svijetu oko sebe. njima. Mala djeca će htjeti da se razvijaju ako tu želju kod njih razviju odrasli. Ako odrasli to ne razviju, beba će ostati samo povrće.
Da, dragi K. Rogers je vjerovao da ljudsku prirodu karakterizira sklonost rastu i razvoju, kao što sjeme biljke ima tendenciju rasta i razvoja. Sve što je potrebno za rast i razvoj prirodnog potencijala svojstvenog čovjeku je samo stvaranje odgovarajućih uslova. „Kao što biljka teži da bude zdrava biljka, kao što sjeme sadrži želju da postane drvo, tako čovjeka pokreće impuls da postane cjelovita, potpuna, samoaktualizirajuća osoba“, napisao je. Kako tretirati njegovu tezu? Dvostruko. U stvari, ovo je mit. S druge strane, mit je koristan, pedagoški svrsishodan.
Ukratko: kada se osoba posebno ne trudi da se razvija, ima smisla inspirirati je da svaka osoba ima želju za samorazvojom. Ako odgajamo djecu, onda je oslanjanje na tu želju za samorazvojom naivno. Ako ga stvarate i njegujete, to će i biti. Ako ne stvorite želju da se dete razvija, dobićete dete sa jednostavnijim vrednostima, dobićete ono što će rusko društvo oko njega stvoriti za dete.