Svaki dan biramo: šta ćemo obući, šta ćemo raditi, s kim ćemo provesti vrijeme itd. I pored različitosti ovih zapleta, ispostavilo se da se naša muka svodi na izbor između nepoznate budućnosti i nepromjenjive prošlosti.
Štaviše, prvi proširuje mogućnosti pronalaženja značenja, a drugi ih ograničava. Ovu teoriju najvećeg egzistencijalnog psihologa Salvatorea Maddija potvrdila je Elena Mandrikova, apsolventica Odsjeka za opću psihologiju Moskovskog državnog univerziteta. MV Lomonosov. Pozvala je učenike da izaberu jednu od dvije učionice, govoreći im šta će raditi u jednoj, ali ne dajući nikakve informacije o tome šta ih čeka u drugoj. Zapravo, svi su imali istu stvar – da opravdaju svoj izbor i odgovore na pitanja testova ličnosti.
Kao rezultat toga, svi učenici su podijeljeni u tri grupe: oni čiji je odabir publike bio slučajan, oni koji su svjesno birali poznato i oni koji su svjesno birali nepoznato. Ovi drugi se, kako se ispostavilo, veoma razlikuju od drugih: više se oslanjaju na sebe, život im je sadržajniji, optimističnije gledaju na svijet i sigurniji su u svoje sposobnosti da ostvare svoje planove.