THENedirektivni pristup kreativan^MC (ANDC^MC) je oblik savjetovanje što naglašava autentičnost odnos između terapeuta i njegovog klijenta. Nije namijenjena formalnoj psihoterapiji i razlikuje se od nje po tome što nije liječenje i ne zahtijeva procjenu pacijenta.

Kvaliteta odnosa čini osnovu procesa transformacije „pomagača“. Sa stajališta kreativnog pristupa bez direktive, najveće patnje i najveći problemi ljudskog bića proizlaze iz njegova stresna iskustva u vezi, prošlost i sadašnjost. Stoga bi produženo iskustvo duboke i istinske veze sa stručnjakom za emocionalne odnose moglo transformirati učinak ovih iskustava i pružiti trajni unutarnji spokoj.

Kreativni pristup bez direktive potiče prepoznavanje i izražavanje potisnute emocije, njegov otpor i njegove osnovne potrebe, kako bi oslobodio svoje kreativni potencijal. Učinkovitost kreativnog pristupa bez direktive manje se oslanja na određenu tehniku ​​nego na kvalitetu prisutnosti terapeuta i njegovog odnosa s klijentom. U kontekstu sastanaka, pojedinac se otkriva prije svega verbalnim izražavanjem svog iskustva i svojih potreba. To ga može navesti da se interno transformira i riješi svoje specifične probleme. Klima u partnera za kupovinu i D 'privatnost, kao ibezuslovno prihvatanje terapeuta, neophodni su za poticanje ovog izraza i otkrića.

S obzirom da jeKreativni nedirektivni pristup pridaje veliku važnost afektivna i emocionalna dimenzija odnosa s terapeutom, posao koji potonji mora obaviti na sebi tokom svoje obuke je kapital. Osim što ovladava uobičajenim konceptima psihologije, mora se baviti stalnim unutrašnjim procesom kako bi mogao istinski dočekati i prihvatiti drugog s ljubavlju i saosjećanjem bez osuđivanja, niti projiciranja njegovih emocija, potreba ili rješenja na njega.

La neusmerenost pristupa omogućuje osobi koja se liječi da se izrazi potpuno slobodno. Osećajući se prihvaćeno i shvaćeno, mogla je tako povratiti kontrolu nad svojim životom. Sa svoje strane, terapeut ima, naravno, odgovornost nadzora. On daje procesu siguran okvir za referencu u pogledu vremena, prostora, taksi, pravila koja treba slijediti itd.

na prvi sastanak, terapeut poziva osobu da navede razloge i ciljeve svog pristupa. Zatim ga informira o specifičnostima pristupa. Ako se uspostavi pozitivna veza između dvoje ljudi - što se ne može racionalno objasniti - moguće je započeti proces.

Jedna od uloga terapeuta je da preformulira ono što opaža i čuje, precizno i ​​na objektivan način. Ne tumači i ništa ne pretpostavlja. On može odražavati unutrašnju patnju svog klijenta, navesti ga da to precizira i pomoći mu da otkrije rješenja koja su u skladu s njim. Terapeut stoga nema nikakvu moć nad osobom, osim oneslušati i pomoći kako bi se to razjasnilo unutrašnji sukobi.

Na primjer, neko ko otkrije da njihova ljutnja dolazi iz određenih "nesvjesnih" očekivanja njihovog supružnika, prvo će morati iskreno shvatiti tih očekivanja, a zatim ih prihvatiti. Tek tada će se moći uključiti u rješavanje problema ljutnje. Uz pomoć terapeuta moći će u sebi otkriti povoljniji način ponašanja. Osjećaj dobrodošlice i ljubavi i prihvaćanje da su njihova „očekivanja“ dio njih temeljni su koraci ka ozdravljenju i unutrašnjoj transformaciji.

Osim dijaloga, terapeut može koristiti scenarije ili projektivne tehnike kada osoba ima poteškoća verbalno izraziti ono što osjeća. Može, na primjer, koristiti različite ilustracije iz kojih osoba opisuje ono što vizualno dočarava u njoj.

Tvorac pristupa, Colette Portelance, Quebecer, doktorica obrazovanja, suosnivač je svoje škole 1989 Francois Lavigne, diplomirala kliničku psihologiju i psihopatologiju. Ona je predstavila principe kreativnog pristupa bez direktive u svojoj knjizi pod naslovom Pomaže u vezi i ljubavi prema sebi, više puta pregledano i ponovo izdavano. Svoj pristup razvila je iz svog iskustva u savjetovanju i pedagogiji, te crpeći inspiraciju iz različitih strujanja moderne psihologije. Na nju je posebno uticao rad američkog humanističkog psihologa Karl Rogers^1-2 i bugarski psihijatar Georgi Lozanov³.

Rogers je tvrdio da nisu teorije, tehnike ili ispravno tumačenje čovjekove stvarnosti te koje ih liječe, već odnos između terapeuta i njegovatelja. Šezdesetih godina prošlog stoljeća također je posijao kontroverzu među naučnom zajednicom tvrdeći da profesionalne vještine nisu odlučujuće u procesu ozdravljenja. (Pogledajte Psihoterapiju na ovu temu.)

Savremenik Rogersa, D^r Lozanov, tvorac sugestologie, uspostavio vezu između mentalnog stanja osobe i njene sposobnosti učenja. Sugestologija uči da je stanje uma u kojem se nalazimo u vrijeme učenja odlučujuće. Smirenost, zabava i zdrav odnos s nastavnikom bili bi bitni uvjeti za poboljšanje njihovih obrazovnih i kreativnih sposobnosti.

Utjecaj Rogersa i Lozanova bio je ključan u prepoznavanju temeljne važnosti procesa odnosa u terapijskom okruženju. No, posebnost Kreativnog pristupa bez direktive je da bi za postizanje zaista korisnih rezultata bilo neophodno da terapeut radi kontinuirano na sebi. Stoga bi se moglo usredotočiti ne samo na savoir i na radi, ali posebno nabudući.

Kao i svaki oblik pomoći vezi,Kreativni nedirektivni pristup ciljcvjetanje osobe i rješavanje psiholoških problema pojedinci. Namijenjen je pojedincima svih dobi koji žele poboljšati svoje odnose sa sobom i drugima. Područje njegove primjene je ogromno i podjednako je pogodno za individualni, parovski ili grupni rad. Posebno se primjenjuje na poteškoće u vezi emocionalnog, ljubavnog, obrazovnog i profesionalnog života. Omogućuje i istraživanje poremećaja povezanih s anksioznošću, depresijom, samopoštovanjem, ljubomorom, agresivnošću, sramežljivošću, kao i poremećajima ličnosti, problemima prilagođavanja (ožalošćenost, odvajanje) i seksualnim problemima.

Psihoterapeuti u kreativnom pristupu bez direktive smatraju da se psihički svijet ne podvrgava „objektivnim“ mjerenjima. Stoga samo svjedočanstva onih koji su prošli terapiju i zapažanja terapeuta, a ne i naučni dokazi, podržavaju djelotvornost Kreativnog pristupa bez direktive.

Mnogi od njih psihoterapeuti u kreativnom nedirektivnom pristupu praksa u privatnoj praksi i klinikama, ali i u okruženju u zajednici, posebno u skloništima za žene sa teškoćama, u centrima za palijativno zbrinjavanje, rehabilitaciji ovisnika o drogama itd.

Trajanje liječenja varira ovisno o problemu i brzini pojedinca, ali općenito je potrebno minimalno 10 sesija. Za neke ovaj broj sesija može biti konačan, dok za druge proces može trajati nekoliko mjeseci, pa čak i nekoliko godina.

Budući da uspjeh pristupa ovisi o autentičnosti odnosa s pružateljem usluga, odvojite vrijeme za odabir terapeuta s kojim ćete se osjećati potpuno samopouzdano. Postavite mu pitanja, zamolite ga da vam objasni koji je to proces, ako je bio uspješan s ljudima kojima je pomogao, šta misli o vašem problemu itd.

Da biste pronašli praktičara kreativnog pristupa bez direktive u vašem području, obratite se Međunarodnom udruženju kanadskih terapeuta za pomoć (CITRAC) ili Evropskom udruženju psihoterapeuta ANDC (vidi Zanimljiva mjesta).

Da biste stekli zvanje terapeuta u pomaganju odnosa (zaštićeno zvanje), morate proći obuku koju nudi Centar za odnose s pomoćom Montreala ili Međunarodna škola za obuku u ANDC -u. Program se sastoji od 1 sata obuke, raspoređene na 250 godina, uključujući teoriju, praksu, stažiranje i individualni pristup. Po završetku osnovne obuke nude se i različiti specijalizovani programi (vidi Mjesta od interesa).

Portelance Colette. Pomaganje odnosima i ljubavi prema sebi: kreativni pristup bez direktive u psihoterapiji i pedagogiji, Éditions du CRAM, Kanada, 2009.

Temelji kreativnog pristupa bez direktive.

Pogledajte mnoge druge knjige Colette Portelance o parovima, obrazovanju, komunikaciji, vezama itd. Na web stranici Éditions du CRAM.

Lozanov Georgi. Sugestologija i elementi sugesstopedije, Izdanja znanosti i kultura, Kanada, 1984.

Osnivač sugestologije objašnjava principe svoje metode učenja. Oruđe za primjenu u medicini, psihoterapiji i pedagogiji.

Rogers Carl. Odnos koji pomaže i psihoterapija, Francuska društvena izdanja, Francuska, 12^e izdanje, 1999.

O nedirektivnom slušanju u odnosima koji pomažu, pristup koji je razvio Carl Rogers tokom 1960-ih, zasnovan na ljudskim sposobnostima za samorealizaciju.

ANDC Evropsko udruženje psihoterapeuta

Sve vrste informacija o pristupu i imeniku članova.

www.andc.eu

Udruženje za humanističku psihologiju

Udruženje okuplja psihoterapeute i pojedince koji se pridržavaju humanističke psihologije, zasnovane na sposobnosti ljudskog bića da bude gospodar svoje sudbine. Stranica je puna resursa na ovom toku, čiji je dio i ANDC.

http://ahpweb.org

Montrealski centar za pomoć (CRAM) / ANDC međunarodna škola za obuku (EIF)

Stranica škole stručnog osposobljavanja u ANDC -u. Prezentacija pristupa, opis programa obuke i troškova itd.

www.cram-eif.org

Međunarodna korporacija savjetodavnih terapeuta Kanade (CITRAC)

Stranica udruženja psihoterapeuta obučenih u ANDC -u. Prezentacija terapijskog procesa, ponuđenih usluga, imenika članova itd.

www.citrac.ca

Teorije ličnosti: Carl Rogers (1902-1987)

Stranica koja predstavlja biografiju američkog psihologa Carla Rogersa, kao i njegovu teoriju o razvoju osobe, koja je duboko utjecala na ANDC.

http://webspace.ship.edu