Unutar višerazinskih klasa, najčešći oblik klase je dvorazinska klasa, budući da ona predstavlja 86% slučajeva, prema podacima FCPE. Odeljenja na trostruki nivo predstavljaju samo 11% odeljenja na više nivoa. U 2016. godini, 72% učenika u ruralnim područjima školovalo se u odjeljenjima na više nivoa, u poređenju sa 29% učenika koji žive u gradovima. 

Međutim, pad nataliteta, i na kraju broj djece u školi, koji se prati već nekoliko godina, zapravo jeste opšta upotreba nastave na dva nivoa, čak iu srcu Pariza, gdje cijena stanova često tjera porodice da se presele u predgrađe. Male seoske škole, sa svoje strane, često nemaju izbora osim da uspostave dvostepena odeljenja. Najčešće konfiguracije su CM1 / CM2 ili CE1 / CE2. Kako je CP posebna godina sa velikim značajem koji se pridaje učenju čitanja, često se drži na jednom nivou, koliko je to moguće, ili se dijeli sa CE1, ali rijetko na dvostrukom nivou sa CM.

Za roditelje je česta najava školovanja djeteta u dvostepenom odjeljenju izvor tjeskobe, ili barem pitanja : 

  • hoće li se moje dijete snaći u ovoj promjeni u funkcionisanju?
  • nije li u opasnosti od nazadovanja? (ako je na primjer u CM2 u CM1 / CM2 klasi)
  • Hoće li moje dijete imati vremena da završi cijeli školski program za svoj nivo?
  • zar nije vjerovatno da će biti slabije od onih koji su upisani u razred na jednom nivou?

Dvostepena klasa: šta ako je bila prilika?

Međutim, ako je vjerovati raznim studijama provedenim na tu temu, dvostepena nastava bi bila dobra za djecu, u mnogim aspektima.

Svakako, sa organizacijske strane, ponekad postoji nekoliko dana oklijevanja (možda ste to shvatili početkom godine), jer ne samo da morate "fizički" razdvojiti razred (ciklus 2 s jedne strane, ciklus 3 sa druge), ali je pored toga potrebno razdvojiti rasporede.

Ali djeca brzo shvate da li je ova ili ona vježba za njih ili ne, i brže od drugih stiču autonomiju. Pod učiteljevim pogledom odvijaju se stvarne interakcije između djece iz dva „razreda“ koja dijele određene aktivnosti (plastične umjetnosti, muzika, sport, itd.), čak i ako su potrebne vještine određene po nivou.

Isto tako, život razreda (održavanje biljaka, životinja) se odvija zajednički. U takvoj klasi, "male" veliki vuku prema gore, dok su "veliki" cijenjeni i osjećaju se "zrelijim" : u informatici, na primjer, „veliki“ mogu postati učitelji malih, i biti ponosni što pokazuju stečene vještine.

Ukratko, nema potrebe za brigom. Štaviše, vrijeme je da Nacionalno obrazovanje preimenuje ove „dvorazredne razrede” u „dvostruke odjeljenja”. Što bi roditelje mnogo manje uplašilo. I mnogo više bi odražavao njihov modus operandi.

Štaviše, bilo bi naivno vjerovati da je klasa na jednom nivou zaista jedna : uvijek postoje mali „zakasnili“, ili naprotiv djeca koja brže od ostalih idu u usvajanje pojmova, što nastavnika obavezuje da u svakom trenutku bude fleksibilan, da se prilagođava. Heterogenost postoji bez obzira na sve, i morate se nositi s tim.

Dvostepena klasa: prednosti

  • bolji odnosi između “malog” i “velikog”, neki se osjećaju podstaknuti, drugi cijenjeni; 
  • uzajamna pomoć i autonomija favorizovani su, što promoviše učenje;
  • granice prema starosnoj grupi su manje izražene;
  • vrijeme za kolektivnu diskusiju postoji za oba nivoa
  • Trenuci otkrića se mogu dijeliti, ali i razlikovati
  • djelo vrlo strukturirano po vremenu, sa ključem za bolje upravljanje vremenom posla.

Dvostepena klasa: koji nedostaci?

  • neka djeca sa slabom samostalnošću mogu imati poteškoća da se prilagode ovoj organizaciji, barem na početku;
  • pita se ova organizacija puno priprema i organizacije za nastavnika, ko mora da žonglira sa različitim školskim programima (njegovo ulaganje u ovaj razred se takođe može razlikovati ako se radi o odabranom razredu ili o postojanom razredu);
  • djeca sa akademskim poteškoćama, kojima bi bilo potrebno više vremena da asimiliraju određene pojmove, ponekad mogu imati poteškoća u praćenju.

U svakom slučaju, ne brinite previše: vaše dijete može napredovati u razredu na dva nivoa. Praćenjem njegovog napredovanja, pažljivim prema njegovim osećanjima, moći ćete danima da proverite da li vaše dete uživa na času. 

Ostavite odgovor