Od vrtića do fakulteta, naši savjeti za podršku vašem povratku u školu

zabavište

Moje dijete ulazi u mali dio

Šta on/ona misli?

Dijete malo mari za to, jer živi u sadašnjosti. Ali zaron u nepoznato prvog dana školske godine može biti brutalan ako ga ne pripremite, otprilike dvije sedmice prije početka školske godine. Trebaju mu mjerila, mora biti u stanju da predvidi.

A SAD?

Smiješno nam je vidjeti našu bebu kako ide u školu. Ako plače u trenutku razdvajanja, to nas uznemiruje. Moramo mu simbolično dozvoliti da raste, da ide naprijed, da mu vjerujemo. Tako da će biti u redu.

Šta mi radimo ?

• Pripremamo ga bez pretjerivanja!

Upoznat je sa životom u školi, sa ostalom djecom, učiteljicom i ATSEM-om koji mu pomažu. Ovo je vrijeme za čitaj školske albume s njim. Ako smo ga mogli posjetiti krajem juna, to je savršeno, inače prođemo pored njega, pogledamo ga, pomognemo mu da zamisli šta će tamo raditi. Ostajemo na odmjerenim i činjeničnim primjedbama, jer da bismo školu previše prikazali kao čudesno mjesto, suočavamo se sa razočaranjem.

• Primetili smo druga

Najbolji pokazatelj koji mu daje samopouzdanje je prijatelj. Ako poznajemo dijete koje ide u istu školu kao i on, pozovemo ga nekoliko dana prije početka školske godine. Djetetu mnogo pomaže saznanje da u školi postoji dijete koje poznaje, sa kojim se igralo.

• Vodimo ga sa njegovim ćebetom

Možete mu kupiti mali ruksak koji će staviti na ćebe, koji je neophodan sigurnosni stup za prve dane. Tada će gospodar ili gospodarica upravljati i dati pravila.

• Stižemo rano na dan D

Sve pripremamo dan ranije da stignemo ranije. Prijem traje oko 20 minuta. Ako naše dijete dođe među prvima, razred je miran, učiteljica ili gazdarica su dostupnija, naše dijete vidi ostale mališane kako postepeno ulaze, manje je impresivno.

• Ako plače, ne zadržavamo se

Prvo jutro, nakon što se upoznamo, vodimo ga u kratak obilazak razreda prije nego što se pozdravimo i odemo. Ako plače i privija se uz nas, ne motamo se previše: to bi samo produžilo “mučenje”. Prilazimo učiteljici, kažemo “vidimo se” i odlazimo. Obično, kada izađete iz prostorija, on brzo krene dalje.

• Udružujemo se sa tatom

Na dan početka školske godine, idealno je da ga pratite u paru. Onda ga vodimo redom. Često stvari idu bolje sa tatom…

• Ne zasipamo ga pitanjima

Uveče smo ga pustili da lagano sleti, a nešto kasnije ga pitamo da li je to bio, s kim je igrao, ništa više. Čekamo da on poželi da priča o tome. Škola je njena teritorija... Neki ljudi moraju da se razdvoje.

• Stavljamo riječi na svoja osjećanja

Prvi dani su teški, to je normalno. Razgovor o tome omogućava vam da napravite korak unazad i smanjite anksioznost: „Vidim da ti nije lako ujutro u školi, ni meni je malo teško ostaviti te, ali vidjet ćeš, mi brzo ću se naviknuti, vjerujem ti. A onda, imaš jako finog gospodara/gospodaru! “

Ulazi u srednji i veliki dio

Naš mali školarac ulazi na poznatu teritoriju. Međutim, nakon dugog odmora, prva jutra odvajanja opet mogu biti teška na sredini dionice. Ne paničarite ako zaplače, snalazimo se, kao i prošle godine.

U osnovnoj školi…

Moje dijete ulazi u CP

Šta on/ona misli?

Radoznao je, ali pomalo i zabrinut da bi se našao među mališanima u ovoj „velikoj školi“. Cijelo ljeto svita mu je govorila: „To je to, ideš u srednju, učićeš da čitaš, ozbiljno! Pritisak raste, on se boji da neće biti dorastao zadatku! Potrebni smo mu da smirimo stvari.

A SAD?

Ponosni smo što vidimo da naše dijete napravi korak naprijed, ali sve dok učiteljica glavnog odjeljenja spominje „probleme s koncentracijom“ (ovo je uobičajeno), mi smo zabrinuti. Kako mu možete pomoći da uspije, a da mu ne budete previše na leđima?

Šta mi radimo ?

• Smirujemo se na bilježnicama za odmor

Nema govora o tome da ga natjerate da radi kao lud prije početka školske godine, to bi ga samo brinulo.

• Pustili smo ga da odabere svoju torbu

Ovoga puta kupovina školskog materijala je dobra prilika da ga motivišete: prava torba, dobro popunjena torbica, olovke i flomasteri, spreman je... i tako ponosan da sada nestrpljivo iščekuje početak školske godine!

• Uočili smo našu školu

Većina školskih grupa uključuje vrtiće i osnovnu školu. Ako to nije slučaj, mi lociramo mjesta i pomažemo im da pronađu “drugara” prije početka školske godine.

• Nateramo ga da poželi da čita

Čitamo mu knjige, ali i recepte za kuvanje, pisma… Sa njim slušamo audio knjige prateći tekst prstom. Natjeramo ga da poželi da uđe u sferu pisanja.

• Programiramo "domaću zadaću"

Svake večeri mora pročitati nekoliko redova, možda naučiti lekciju. U principu, bez pismenog rada, barem ne u CP.

Od prvih dana uspostavljamo ritual, na primjer 20 minuta opuštanja, pa domaći zadatak. Odabiremo vrijeme koje odgovara svima i pomjeramo svoj mobilni telefon.

• Dajemo mu pravo na greške

Neće biti lako, ali joj zaista morate ubiti u glavu da su “greške” normalne, a prije svega korisne, jer pomažu boljem razumijevanju i pamćenju. Dakle, izbjegavamo da mu damo primjedbe ako je dao osrednju ocjenu. Pitamo ga šta nije razumeo ili nije zapamtio, uverimo se da je sada dobro.

Od CE1 do CM2

Uzastopni povratci su sve mirniji, zadovoljstvo ponovnog viđanja prijatelja sve je očiglednije. Što više odrasta, osjeća se lagodnije u ovoj školi koju više ne naziva „velikom školom“. Veliki je on. Iskoristimo ovaj miran i spokojan period djetinjstva prije velikog skoka na fakultetu i... ka adolescenciji.

Na fakultet…

Moje dijete ulazi na šesto mjesto

Šta on/ona misli?

Na ideju da uđe u šesti razred, naš budući student je i veoma uzbuđen i veoma zabrinut. Ravnoteža oscilira između ova dva osjećaja tokom dana, prema njegovom raspoloženju i prema njegovoj ličnosti.

A SAD? 

Naša "beba" je skoro tinejdžerka! Pomalo kao da je odjednom zamenio cuclu za mobilni, a da nije stigao da kaže fuj!

Šta mi radimo ?

• Uvjeravamo ga

Da, drugačija je organizacija od osnovne škole, ali ne, neće se izgubiti, jer će odrasli biti tu da mu sve objasne. Nastavni tim vodi i prati učenike šestog razreda. U nekim ustanovama, on će imati kuma ili kumu (obično učenik 5. razreda) koji će mu pomoći da otkrije ovaj novi univerzum. Postavili smo naš radni prostor

Sada mu treba mjesto da u miru radi svoj domaći zadatak. Imati svoj prostor, svoj radni sto sa fiokama, svoj raspored zakačen za zid... Motiviše da uđete u svoj život na fakultetu. Vrijeme provedeno zajedno u pripremama za sve ovo je također privilegirano vrijeme za razgovor s njim o njegovom upisu na fakultet.

• Pomažemo u organizaciji

Dan ranije pomažemo mu da pripremi svoju torbu. Do Dana Svih Svetih proveravamo sa njim da li uzima ono što je potrebno. Čak i ako brzo zna kako da to uradi sam, naše prisustvo ga umiruje.

• Sa njim pripremamo putovanje

Da li želi da se vrati sa fakulteta sa svojim prijateljima? Pravilo je “nadzirana sloboda”: imperativ je putovati s njim nekoliko puta, pokazujući mu kojim putem da krene, gdje tačno da prijeđe, podsjećajući ga na pravila. Kaže li da ga uzmemo za bebu? Objašnjavaju mu da su upravo u njegovim godinama, oko 11 godina, nezgode najčešće među pješacima. Upravo zato što smatramo da je mladi student dovoljno zreo da mu se dozvoli da počne bez prethodnog učenja. Pa mi kadriramo!