sadržaj
Inkluzivno obrazovanje u modernim školama: osnovno, opće obrazovanje
Kvalitetno inkluzivno obrazovanje u školama promijenit će uspostavljeni sistem obrazovanja. U obrazovnim ustanovama pojavit će se novi zahtjevi i standardi koji će učenje učiniti djelotvornijim za djecu s različitim sposobnostima. Uvođenjem novog sistema, dokumenti potrebni za njegovu organizaciju će se promijeniti.
Inkluzivno obrazovanje u školi
Novi program obuke provodi se u zajedničkim odjeljenjima i u odvojenim obrazovnim ustanovama. Nastavnici, psiholozi i ljekari učestvuju u pripremi obrazovnog programa za djecu sa smetnjama u razvoju. Oni formiraju komisiju koja pregleda dijete. Ako beba ima invaliditet, liječnik će sastaviti program rehabilitacije. To će postati sastavni dio procesa učenja. Roditelji aktivno učestvuju u izradi programa.
Inkluzivno obrazovanje u školama poboljšat će sposobnost učenja djece
Za osnovne škole država je izradila zahtjeve koji određuju sadržaj obrazovnog programa za djecu s različitim sposobnostima. U budućnosti će se takvi zahtjevi postaviti za srednjoškolce.
Uključivanje u redovnu školu
Cilj inkluzije je privući djecu sa smetnjama u razvoju u puno učešće u školskom životu. Djeca s različitim potrebama mogu se kombinirati u jednoj školi. Inkluzija će omogućiti kvalitetno obrazovanje različitim grupama učenika:
- Djeca s invaliditetom i osobe s invaliditetom-imat će priliku postati punopravni član tima, što će pojednostaviti socijalizaciju u društvu;
- Sportaši - adaptacija u timu u uvjetima dugog odsustva s natjecanja postat će mnogo lakša;
- Talentirana djeca - potreban im je individualni pristup kako bi oslobodili svoju kreativnost.
Zadatak učitelja bit će da obrazuje dijete prema njegovim sposobnostima. To nam omogućava da dokažemo da nema neobučene djece.
Savremeni nastavni plan i program u osnovnoj školi
Inkluzivni obrazovni sistem je u prijelaznoj fazi. U tijeku su izmjene u cilju njegove implementacije:
- Posebna obuka nastavnika;
- Razvoj pedagoških tehnologija;
- Kompilacija obrazovne literature;
- Prihvatanje standarda za rad obrazovnih psihologa;
- Razvoj standarda za aktivnost tutora.
Tutor je asistent u nastavi. Njegov zadatak je pružanje pomoći djeci sa smetnjama u razvoju i osobama sa invaliditetom. U inkluzivnom odjeljenju trebalo bi biti 2 takve djece. Cijeli tim će činiti 25 učenika.
Inkluzija će okupiti učenike različitih sposobnosti. Nauče raditi u timu, komunicirati i biti prijatelji.