Osoba s kinestetičkim pamćenjem povezivat će svoja sjećanja s osjećajima, a ne slikama ili zvukovima. Stoga će nastojati efikasnije pamtiti kad je u akciji.

Memorija, odgovorna za sortiranje i čuvanje informacija, igra ključnu ulogu, kako u razvoju naših osobina ličnosti, tako i u našoj sposobnosti učenja. Možemo razlikovati tri različite vrste memorije:

• Slušno pamćenje: osoba će se lakše sjećati zahvaljujući zvukovima koje čuje;
• Vizuelna memorija: naziva se i eidetička memorija, osoba se oslanja na slike ili fotografije za usvajanje i pamćenje;
• Kinestetičko pamćenje: osoba mora osjetiti stvari da bi ih se sjetila;

Termin je 2019. popularizirao Valentine Armbruster, specijalist pedagogije i poteškoća u učenju i autor knjige "Prevazilaženje akademskih poteškoća: ni glupost ni disleksija ... Možda kinestetika?" (uredio Albin Michel).

Inspirisana vlastitim iskustvom, knjiga se osvrće na školske godine njene autorke i njene poteškoće u učenju u tradicionalnom školskom sistemu. „Imala sam utisak da sam utopljena u okeanu neopipljivih informacija, da sam čula da se govori strani jezik, previše apstraktan“, objašnjava ona u kolumnama Ouest France.

Zapamtite senzacije i pokrete tijela

Kinestetička osoba će svoja sjećanja više povezati s osjećajem i morat će to učiniti da bi naučila. To nije bolest ili poremećaj, „To je imati način percepcije stvarnosti koji na privilegiran način prolazi pokretom, fizičkim ili emocionalnim osjećajima; to je potrebno učiniti da biste razumjeli i stoga naučili ”, objašnjava Valentine Armbruster u svojoj knjizi.

Kako bi podržao kinestetičke učenike prema metodi učenja prilagođenoj ovoj tjelesnoj inteligenciji, Komisija Scolaire de Montréal nudi internetski test koji im omogućuje da saznaju svoj dominantni profil. „60% ljudi ima vizuelni profil, 35% je slušno i 5% kinestetičko“, navodi stranica. Za Valentine Armbruster, ljudi sa osjetilnim pamćenjem radije bi predstavljali 20% populacije.

Među pitanjima navedenim u testu Komisije scolaire de Montréal možemo na primjer citirati:

• Čega se sjećate kod osobe kada je prvi put sretnete?
• Čega se najlakše sećate napamet?
• Šta vam je najvažnije u vašoj sobi?
• Kako pamtite boravak na moru?

Građenje, sviranje, dodirivanje, kretanje, ples, kinestetika moraju iskusiti i vježbati stvari kako bi ih registrirali.

Tradicionalne metode učenja više koriste vizualnu memoriju i slušnu memoriju: sjedeći ispred ploče, učenici slušaju nastavnika. Kinestetika mora biti u aktivnom položaju da bi mogla eksperimentirati i stoga učiti.

Kako podržati kinestetičke studente i izbjeći akademski neuspjeh?

Za početak, „radite na mjestima koja vam se sviđaju s dobrom atmosferom i izbjegavajte rad sami, savjetuje Komisija Scolaire de Montréal. Organizujte recenzije sa nekim ko vam se sviđa. ”

Za Valentine Armbruster, problem nije školski program, već način poučavanja koji bi trebao biti prilagođen tako da zadovolji potrebe kinestetičkih učenika. „Škola mora podržati učenike u otkrivanju sebe. Uvjeren sam da bi im mogućnost eksperimentiranja, stvaranja i autonomije mogla pružiti više samopouzdanja nakon što postanu punoljetni ”, podvukao je autor u intervjuu za Le Figaro.

Nekoliko primjera za učenje i učenje:

• Koristite obrazovne igre;
• Pronađite primjere konkretnih slučajeva ili anegdota kako biste ilustrirali koncept;
• Postavite igre uloga;
• Uradite vježbe kako biste primijenili ono što smo naučili;
• Shvatite i osmislite ono što radimo.