sadržaj
Kreativna i praktična inteligencija preranog djeteta
Specijalistkinja za prerano sazrevanje, Monique de Kermadec, podsjeća u uvodu svoje knjige da je pojam IQ-a i danas vrlo kontroverzan. Inteligencija djeteta nije samo u njegovim intelektualnim vještinama. Njegov emocionalni i relacijski razvoj važan je faktor za njegovu ličnu ravnotežu. Psiholog takođe insistira na glavnoj ulozi kreativne i praktične inteligencije. Svi ovi elementi moraju se uzeti u obzir za odraslu osobu koju svako prerano dijete predstavlja.
Kreativna i praktična inteligencija
Monique de Kermadec objašnjava važnost kreativne inteligencije, koja bi omogućila prerano rođenoj djeci da izađu iz uobičajenog obrasca gdje bi standardizirane i intelektualne vještine bile najviše cijenjene. Američki psiholog Robert Sternberg definisao je ovu inteligenciju kao “Sposobnost uspješnog snalaženja u novim i neobičnim situacijama, na osnovu postojećih vještina i znanja”. Drugim riječima, to je sposobnost razvoja intuitivnije manje racionalne inteligencije. Ovome se dodaje još jedan oblik inteligencije, koji će mu trebati u odraslom životu: praktična inteligencija. Monique de Kermadec precizira da “to odgovara akciji, znanju i sposobnosti da se sami snađete kada se suočite s novom situacijom”. Dijete mora kombinirati finoću uma, taktiku, vještinu i iskustvo. Ovaj oblik praktične inteligencije trebao bi omogućiti preranom djetetu da se prilagodi stvarnom i trenutnom svijetu, posebno uz primjenu novih tehnologija. “Važno je podsticati ova dva oblika inteligencije kod ranoraničke djece”, objašnjava specijalista. Daje niz preporuka za stimulisanje i razvoj ovih vještina kod ove djece, kao što su važnost igre, jezika i razmjene u igri koje djeci omogućavaju da izraze svoju kreativnost i maštu.
Razvijte svoju relacionu inteligenciju
„Pripremiti svoje prerano dijete za uspjeh također znači pomoći mu da izgradi odnose sa svojim savremenicima, braćom i sestrama, učiteljima i roditeljima“, dMonique de Kermadec detalje u svojoj knjizi. Socijalna inteligencija je jednako važna kao i intelektualne vještine. Zato što često, u ranoj mladosti, posmatramo djecu koja imaju poteškoća u uspostavljanju društvenih odnosa. Postoji određeni jaz sa drugom djecom. Prerano dijete ne razumije nužno sporost na primjer, postaje nestrpljivo, traži brza i složena rješenja, djeluje impulzivno. Sa svoje strane, drugovi to mogu protumačiti kao određenu agresivnost ili čak neprijateljstvo. Daroviti su često žrtve socijalne izolacije u školi i teškoća u životu u zajednici i integraciji kako u porodicu tako i u školu. ” Čitav izazov za rano dijete je pronaći svoje mjesto među svojim vršnjacima. », objašnjava Monique de Kermadec. Jedan od ključeva je da roditelji shvate da moraju obrazovati svoje prerano dijete, a da istovremeno razvijaju svoju emocionalnu inteligenciju, odnos s drugima, a posebno ponašanja empatije prema prijateljima, da sklapaju prijateljstva i prema njima. čuvati, upravljati i objašnjavati emocije i pravila po kojima djeluju drugi, društvo. „Druženje znači razvijanje sposobnosti da se izrazite, da uzmete u obzir potrebe drugih“, precizira psiholog.
Saveti za roditelje
„Roditelji su osnovni saveznici preranog djeteta“, objašnjava Monique de Kermadec. Ona insistira na tome da oni imaju ključnu ulogu sa svojim malim darovitim djetetom. Paradoksalno, „akademski uspjeh ranoranioca može se pokazati komplikovanijim od uspjeha druge djece“, objašnjava psiholog. Prerano rođena djeca imaju ovu krhkost i poteškoće u prilagođavanju na stvarni svijet oko sebe. Ona također upozorava roditelje da ne podlegnu iskušenju da svoje malo darovito dijete previše ulože, da od njega zahtijevaju savršenstvo i snažan akademski pritisak. Na kraju, Monique de Kermadec zaključuje o važnosti „igranja sa svojim djetetom, uspostavljanja saučesništva i određene lakoće zajedničkog života. Odlazak u šetnju šumom, čitanje priče ili bajke, jednostavni su porodični trenuci, ali ih treba favorizirati kako kod ranoranilačke djece, tako i kod drugih.”