sadržaj
Reforma školskog ritma se bori da zavlada
Problemi organizacije u vrtiću, djeca umorna od smjenjivanja školskih i vannastavnih sati, nastavnici koji su „lišeni” dijela svojih misija… novi školski ritmovi se teško umiruju u školama.
Školska reforma: gunđanje nastavnika
Nastavnici jasno i glasno iznose svoje brige suočeni s organizacijom koju smatraju „katastrofalnom“. U Parizu, kako bi uljepšali školske dane, djeca završavaju utorkom i petkom u 15 sati. Učestvuju u besplatnim vannastavnim aktivnostima do 16 sati, a zauzvrat imaju nastavu srijedom ujutro. Prema SNUipp “ djeca u malim vrtićima bi bila daleko najviše uznemirena “. Glavna briga je organizacija odmora. Vrijeme spavanja u vrtiću je uglavnom između 13:30 i 16 sati. S obzirom da nove vannastavne aktivnosti počinju u 15 sati, ovo vrijeme je stoga skraćeno. Još jedan veliki problem, kažu u sindikatu: vannastavne aktivnosti se odvijaju u nastavi, što nastavnicima ne odgovara. Oni se brinu da će njihova misija sa djecom postati zajednička misiji animatora koji dolazi na isto mjesto.
Nastavnici se također žale na higijenu i nered kada idu u razred sljedećeg jutra. Bilo bi manje osoblja koje bi čistilo učionice i čistoća bi bila loša.
Konačno, SNUipp ukazuje na zabrinutost u pogledu sigurnosti. Niko ne bi tačno znao koliko djece boravi u dnevnim aktivnostima, roditelji ih prijavljuju ili izvode u posljednjem trenutku. Kako spiskovi nisu ažurirani, postoji rizik da greškom pustite dijete.
Školska reforma: FCPE nijansiraniji
Sa svoje strane, Savez roditelja učenika ostaje u rezervi. Ona se prije svega toga prisjeća” na svakom početku školske godine, nastavnici to znaju, djeca su jako umorna. Mališani koji kreću u vrtić, prvi razred, sva djeca trebaju vremena da pronađu svoj ritam. U isto vrijeme, Savez je pokrenuo veliku nacionalnu anketu roditelja kako bi saznao njihov osjećaj o ovoj novoj školskoj godini i novim ritmovima. Rezultati će biti poznati krajem novembra. Što se tiče zabrinutosti nastavnika, FCPE smatra „da ne trebamo biti uznemireni i održavati klimu anksioznosti. Svi su pod stresom i to nije dobro. “Savez to objašnjava na strani obrazovnog tima,” mora se pronaći komplementarnost između školskog vremena sa nastavnikom i vannastavnog vremena sa voditeljem. Mora postojati podjela nastave i gradiva u najboljim uslovima kako bi se dijete osjećalo dobro i da bi svi mogli što bolje primijeniti reformu.”
Školska reforma: Vlada ostaje na liniji
U Vijeću ministara 2. oktobra, tri sedmice nakon početka školske godine, organizovan je sastanak o napretku o početku školske godine i školskim ritmovima. Predsjednik Republike François Hollande “ponovo je potvrdio zasluge ove reforme u potpunosti posvećene uspjehu djece i njihovoj dobrobiti”. Ministar nacionalnog obrazovanja Vincent Peillon je u međuvremenu branio uspjeh svoje „neosporno dobre reforme“. On je ipak priznao da su potrebni određeni napori, posebno u regrutovanju animatora i nadzoru djece.