Kratka obuka posvećena otvaranju nove škole
Uzrast djece je 14-16 godina.
Dva mjeseca nakon kampa nisam vidio djecu. Školska godina još nije počela, ali su na nastavu došle tri grupe djece koja su saznala za moj dolazak.
Bilo je divno upoznati vas u novoj lijepoj sobi. I, da budem iskrena, djeca mi već nedostaju. Pošto sam bio u kostimu, prvi dio je bio zabavan. Podijelili smo se u dva tima «Piggy» i «Wah». Po mojoj komandi smo gunđali ili graktali, a onda pevali, odnosno gunđali i graktali uz melodije poznatih pesama. Hor je neverovatan!
Druga vježba. Budi svoj! Ne stidi se! Ne nosite masku! Djeca su glumila scene o životinjama. Bilo je tu i majmuna, i krokodila, i riba, i ajkula. Štaviše, moja djeca, sva uče u različitim školama, prestala su biti stidljiva tokom našeg poznanstva, ponašaju se prirodno i prirodno.
Treća vježba. Rad sa nesvesnim. Vježba iz «Osnova psihologije» V. Stolyarenko. Morate nacrtati drvo. Bez oklijevanja. Prema crtežu, možete dati psihološki portret osobe. Ovdje se uzima u obzir deblo, smjer grana, ima li korijena ili nema, itd. I što je najvažnije, nakon rada sa djecom, koristio sam ovu metodu na individualnom savjetovanju, možete pratiti reakciju «umjetnika» i primijetiti promjene na licu i općenito u ponašanju. Lako je upasti u nevolju. Učenici su takođe veoma uživali u ovoj vežbi. To su mi već rekli roditelji na kojima su njihova djeca eksperimentisala kod kuće. Odnosno, razgovarali smo o tipu ličnosti. Kakav je čovek i kako se to vidi sa slike.
Četvrta vježba. Iz psihogeometrije S. Dellingera — M. Atkinson. Tipologija ličnosti zasnovana na izboru bilo koje figure. Predloženo: kvadrat, trougao, krug, pravougaonik, cik-cak. I momcima se ova vježba jako svidjela, jer je pogodak prilično velik.
Peta vježba Drvo zahvalnosti. Uz nastavak njegovog doma. Napravili smo okvir od papira u boji i počeli ukrašavati jelku listovima zahvalnosti. Svako dijete je prvo izrezalo listove od papira u boji, zatim je na poleđini napisalo zahvalu, tema je bila “Ljeto”, a zatim je njima ukrasilo jelku. Svako dijete izreže 5-7 listova. Ko je hteo, izrazio je zahvalnost. U najstarijoj grupi sva djeca su se zahvalila. Bilo je veoma prijatno i ono što se dešavalo dirnulo je čak do suza. Kasnije, kada su došli moji roditelji, pokazao sam im i naše drvo zahvalnosti, i oni su bili jako dirnuti, jer kod kuće deca, po pravilu, retko govore takve reči zahvalnosti. Za naš sljedeći susret djeca će mi pripremiti svoje drvo zahvalnosti koje će dopunjavati svako veče.
Šesta vježba Drvo želja. Specijalno za otvaranje škole donijeli smo jelku iz šume da je okitimo po našim željama. Iskopano je odmah na ulazu. Svako dijete je uzelo traku u boji na izbor, objasnila sam i zašto nesvjesno biramo jednu ili drugu boju, osmislila želju i vezala je na drvo. Objasnio sam kako se željeti ispravno. Dakle, ta želja se odnosi samo na njega samog i zavisi samo od njega. Ne želim da mi roditelji daju motor, ali ću jako dobro učiti, a za to će mi roditelji dati motor. Odnosno, konkretna stvarna želja koja zavisi od mene, a ne od Deda Mraza ili čarobne pilule.
Rezime: Najviše od svega mi se dopao rad sa starijim učenicima. Ovo je promišljena komunikacija. Lijepo je kada su prethodno odrađene vježbe postale dio njihovog života. Stalno se možete čuti s djecom, ne zaboravite na pravila «plus-pomoć-plus». Ili radosni pozdrav svim novim studentima, ili stalni poziv: „Greška! Rad!» Lijepo je što su nakon djece, roditelji počeli dolaziti na konsultacije na njihovu preporuku. Učenici viših razreda ove privatne škole idealni su učesnici obuka. Posvećeni su ličnom razvoju. Savjeti se primaju sa zahvalnošću. Dajem sebi solidnu četvorku za treninge, za otvaranje škole, promociju i ulogu gusara Natke, čak i četvorku sa plusom. Ali dva dana ovim tempom su i dalje teška. Zaključak je kao kod Amosova — radite još više da budete manje umorni!