Apel na osećanja formira prave stavove i vrednosti. Ovo se mora uzeti u obzir. da, iako je efikasan, privlačenje djetetovih osjećaja djeluje na mnogu, ali ne svu djecu. Najteža i najinteligentnija djeca pamte svoje ciljeve, a pozivanje na osjećaje ih ne mijenja. U tim slučajevima pozivanje na osjećaje treba dopuniti drugim sredstvima pedagoškog utjecaja.
Apelovanje na osećanja deteta je češće ženska strategija. Standardne opcije su apel na empatiju (“Vidi kako tvoja sestra plače zbog tebe!” ili “Molim te, nemoj da ljutiš mamu”), odvraćanje pažnje od neželjenih stvari (“Vidi kakva ptica!) i privlačnost prema onim poželjnim, kao što je npr. kao i donošenje odluka na osnovu osjećaja koje dijete pokazuje roditeljima (model semafora).
Gledaj, tvoja mala sestra plače!
Na veliko iznenađenje odraslih, a posebno majki, ova privlačnost obično uopće ne djeluje na malu djecu. Međutim, ako se djeca dugo ljute u takvim situacijama, prije ili kasnije shvate šta odrasli žele od njih i počnu prikazivati pokajanje. Međutim, djeca vole kopirati odrasle, a ako je majka često uznemirena, djeca to počinju ponavljati za njom. Teško je to nazvati istinskom empatijom, ali put se asfaltira. Prava empatija se javlja kod djece ne ranije od sedme godine, a ovdje je sve vrlo individualno. Ako su djeca jako sklona ovome, ali nemaju ni na koji način.
Molim te, ne ljuti mamu!
Kada dijete ne posluša, majka počinje da se uznemirava i pokazuje koliko joj je loše od takvog ponašanja djeteta. Ovaj model je veoma čest i obično se praktikuje među ženama. Njeni rezultati? Krivica, naklonost i poslušnost se uspješno formiraju kod male djece, posebno djevojčica. Starija djeca, a posebno dječaci, su lošiji u tome, postaju iritirani ili ravnodušni prema majčinim osjećajima.
Pogledaj kakva ptica!
Dijete traži sve privlačnije stvari oko sebe, odvlačeći pažnju od nepotrebnog. Ne jede kašu – ponudićemo jabuku. On ne želi da radi vežbe ujutro, ponudićemo mu da odemo na kupanje sa prijateljima. Plivanje nije prošlo dobro — hajde da se zainteresujemo za prelepu partiju tenisa. Dobro radi sa malom decom. Što su djeca starija, veća je vjerovatnoća da će ne uspjeti. Po pravilu, ovaj put se završava obrascem podmićivanja.
U ovom modelu roditelji se u svojim postupcima rukovode osjećajima i reakcijama djeteta. Osjećaji i reakcije djeteta su boje semafora za roditelja. Kada dete pozitivno reaguje na postupke roditelja, raduje se postupcima roditelja, to je za njih zeleno svetlo, signal roditeljima: „Napred! Radiš sve kako treba.» Ako dijete nerado ispunjava zahtjeve roditelja, zaboravlja, pukne, ovo je žuta za roditelje, boja upozorenja: „Pažnja, pazi, nešto nije u redu! Razmislite prije nego što kažete ili učinite! Ako je dijete u protestu, to je crvena boja za roditelje, signal: “Stop !!! Zamrzni se! Ni korak naprijed u ovom pravcu! Zapamtite gdje i šta ste prekršili, ispravite to hitno i na ekološki način!
Model je kontroverzan. Prednosti ovog modela su osjetljivost na povratne informacije, nedostaci su što je lako pasti pod utjecaj djeteta. Dijete počinje kontrolirati roditelje, pokazujući im jednu ili drugu svoju reakciju...
Yuri Kosagovsky. Iz mog iskustva
To sam shvatio kada sam shvatio da majčino pozivanje na moju logiku nije uticalo na mene. Nije uticao ni „materijalni interes“ na koji se svi ljudi stalno pozivaju — ekonomisti… filozofi… političari i šoumeni. Ponuđeno mi je 5 dolara za njenih pet — ali ovaj sistem nije funkcionisao.
Na mene su uticali samo mamini uzdasi i priče koje su me impresionirale.
Do sada se pomalo personificiram sa junacima knjiga koje sam čitao kao dijete (na mene djeluju emotivno i trajno).
Majčini argumenti da ću biti domar ako slabo učim nisu uticali na mene, ali njeni uzdasi jesu.
Jednog dana, sedeći na stolici, uzdahnula je i rekla: „Oh, Rahmanjinov uvod u cis-molu... — šta? — i proveo sam 10 godina na konzervatorijumu umesto pet (!) pokušavajući da shvatim — šta je to?
Zbog toga, snovi također utiču na našu upečatljivost i usmjeravaju nas i potiču da djelujemo, ili obrnuto, da se čuvamo glume tamo gdje to nije neophodno.
Njen jedini dah me je tjerao da sviram 11 sati dnevno za klavirom 10 godina, ali mi nije dao da idem u muzičku školu i fakultet, ali mi nije dozvolio da razgovaram sa profesorima na konzervatorijumu. On je bio taj koji me je natjerao da sam shvatim za 10 godina — šta su muzika i klavir?
On je natjerao producenta da se pojavi kod mene i on je bio taj koji je natjerao producenta da me odvuče na Pariški konzervatorij gdje sam na njihov zahtjev odsvirao svoj klavirski koncert i napustio zgradu kao počasni član Pariskog konzervatorijuma — iako to ne uzimam zdravo za gotovo nikakvo i ni najmanje „treninge“, osim strasti i ljubavi prema muzici.
I upravo je majčin uzdah naterao nekoga da me pozove na Međunarodni festival i da tamo nastupim — ja sama nikad nigde ne idem.
Eto šta su emocije i kako one utiču na osobu, a koje su posledice delovanja drugih ljudi. Jednostavno je fantastično i efikasno. Efikasno” je najvažnija stvar. Sve što je djelotvorno djelovalo i evolucija bilo je neophodno za razvoj čovjeka za njegov opstanak.