Kako pročitati deset knjiga o roditeljstvu i ne poludjeti? Koje fraze ne treba izgovoriti? Možete li uštedjeti novac na školarinama? Kako da budem siguran da volim svoje dijete i da će s nama sve biti u redu? Glavni urednik popularnog obrazovnog izvora Mel, Nikita Belogolovtsev, nudi svoje odgovore.
Do kraja školske godine roditelji imaju pitanja o obrazovanju svog djeteta. Koga pitati? Nastavnik, direktor, roditeljski odbor? Ali njihovi odgovori su često formalni i ne odgovaraju nam uvijek… Nekoliko mladih ljudi, skorašnjih učenika i studenata, kreiralo je stranicu «Mel», koja roditeljima priča o školi na zanimljiv, iskren i zabavan način.
psihologije: Sajt je star godinu i po, a mjesečna publika je već preko milion, postali ste partner Moskovskog salona obrazovanja. Da li ste sada školski specijalista? I mogu li vam kao stručnjaku postaviti bilo koje pitanje?
Nikita Belogolovtsev: Možete da mi postavite pitanje kao mnogodećoj majci sa decom od 7 do 17 godina, koja je fanatično zainteresovana za sport, tako me definišu internet algoritmi. Zapravo, još uvijek imam dvoje male djece, ali sam — da, već sam završio osnovni kurs uranjanja u svijet ruskog obrazovanja.
I koliko je ovaj svijet zanimljiv?
Kompleksno, dvosmisleno, ponekad uzbudljivo! Ne kao utakmica mog omiljenog košarkaškog tima, naravno, ali i prilično dramatična.
Koja je njegova drama?
Prije svega, u nivou roditeljske anksioznosti. Ovaj nivo se veoma razlikuje od iskustava naših očeva i majki, ili naših baka kao roditelja. Ponekad to jednostavno pređe. Život se promijenio psihički i ekonomski, brzine su različite, obrasci ponašanja su drugačiji. Ne govorim više o tehnologiji. Roditelji se boje da nemaju vremena da nešto uvedu u svoju djecu, da zakasne sa izborom profesije, da ne odgovaraju imidžu uspješne porodice. I obrazovne tehnologije se polako mijenjaju. Ili površno. Škola je veoma konzervativna.
Vaša stranica za moderne roditelje. Šta su oni?
Ovo je generacija koja je navikla živjeti u udobnosti: auto na kredit, putovanja nekoliko puta godišnje, mobilna banka pri ruci. Ovo je s jedne strane. S druge strane, najbolji filmski kritičari im objašnjavaju sve o autorskoj kinematografiji, najbolji restorateri - o hrani, napredni psiholozi - o libidu...
Dostigli smo određeni životni standard, razvili svoj stil, stekli smjernice, znamo gdje i šta će autoritativno i prijateljski komentirati. A onda — bam, djeca idu u školu. A za školu se bukvalno nema koga pitati. Sa današnjim roditeljima niko na zabavan, ironičan, zanimljiv i konstruktivan način (kako su navikli) ne priča o školi. Samo uplašiti. Osim toga, prethodno iskustvo ne funkcionira: ništa što su naši roditelji koristili — bilo kao poticaj ili kao resurs — danas praktično nije prikladno za obrazovanje.
Znatiželjnog roditelja ima previše informacija na raspolaganju i prilično kontradiktornih. Majke su zbunjene
Uz sve ove poteškoće dodaje se era velikih transformacija. Uveli su Jedinstveni državni ispit — i poznati algoritam «studij — matura — uvod — fakultet» je odmah zalutao! Počeli su da ujedinjuju škole - opšta panika. A to je samo ono što je na površini. Sada roditelj, poput one stonoge, počinje sumnjati u elementarno: dijete je donijelo dvojku - kazniti ili ne? U školi postoji 10 krugova — u koji ići a da ne propustite? Ali još je važnije razumjeti da li uopće mijenjati roditeljske strategije, u šta, grubo rečeno, ulagati? Da bismo odgovorili na takva pitanja, kreirali smo Mel.
Većina pregleda na vašem sajtu odnosi se na publikacije fokusirane na društveni uspeh – kako odgajati lidera, da li da se bavite ranim razvojem deteta…
Da, ovdje vlada roditeljska sujeta! Ali društveni stereotipi povezani s kultom konkurencije i majčinskim strahom da se nečega ne odreknu također utiču.
Mislite li da su danas roditelji toliko bespomoćni da ne mogu bez navigatora u pitanjima školskog obrazovanja?
Radoznali roditelj danas ima previše informacija na raspolaganju, i to prilično kontradiktornih. I premalo je živog razgovora o temama koje ga se tiču. Majke su zbunjene: ima neke ocene škola, ima drugih, neko vodi nastavnike, neko ne, u jednoj školi atmosfera je kreativna, u drugoj teška radna sredina… Istovremeno, sva deca sa spravama, na društvenim mrežama, u svijetu u kojem su mnogi roditelji nepoznati, i tamo nije baš moguće kontrolisati njihov život.
Istovremeno, donedavno je bilo teško zamisliti da roditelji traže promjenu razrednog starešine, da se djeca pokupe tri dana prije raspusta i "vrate" pet dana kasnije... Roditelji izgledaju prilično aktivno, da ne kažem agresivno , na silu, pravi „korisnici obrazovnih usluga“.
Ranije su pravila života bila drugačija, bilo je manje mogućnosti za manevrisanje sa praznicima, manje iskušenja, a autoritet učitelja je, naravno, bio veći. Danas su se pogledi na mnoge stvari promijenili, ali ideja o „korisnicima obrazovnih usluga“ i dalje je mit. Jer roditelji ne mogu ništa da naručuju i praktično ne mogu ni na šta uticati. Da, uglavnom, nemaju vremena da razumiju obrazovne standarde, da li im treba jedinstven udžbenik istorije za sve ili neka budu drugačiji, nastavnik će izabrati.
Šta je onda njihov glavni problem?
"Jesam li ja loša majka?" I sve snage, živci, i što je najvažnije, resursi idu na suzbijanje osjećaja krivice. U početku je zadatak sajta bio da zaštiti roditelje od monstruoznog trošenja na ime deteta. Nismo imali pojma koliko je novca besmisleno potrošeno. Zato smo uzeli sebi slobodu da razjasnimo sliku svijeta, pokazujući na čemu možete uštedjeti, a šta, naprotiv, ne treba zanemariti.
Na primjer, mnogi roditelji vjeruju da je najbolji tutor počasni (i skupi) univerzitetski profesor. Ali zapravo, u pripremama za ispit, jučerašnji maturant, koji je i sam upravo položio ovaj ispit, često je korisniji. Ili uobičajeno „ako sa mnom pametno priča na engleskom, sigurno će položiti ispit“. A to, ispostavilo se, nije garancija.
Još jedan mit koji stvara teren za sukobe: "Škola je drugi dom, učiteljica je druga majka."
Sam nastavnik je talac birokratskih zahtjeva koji preopterećuju njegov rad. On nema ništa manje pitanja prema sistemu od svojih roditelja, ali oni na kraju idu njemu. Ne možete prići direktoru, roditeljski forumi su potpuna histerija. Posljednja veza je nastavnik. Dakle, on je na kraju odgovoran za smanjenje sati literature, poremećaje u rasporedu, beskrajno prikupljanje novca - i dalje na listi. Pošto on, nastavnik, ne mari za svoje lično mišljenje, čak i ono najprogresivnije, lakše mu je da operiše citatima iz dekreta i cirkulara.
Mnogi roditelji vjeruju da je najbolji tutor počasni (i skupi) univerzitetski profesor. Ali kada se pripremate za ispit, jučerašnji maturant je često korisniji
Kao rezultat toga, sazrela je komunikacijska kriza: niko nikome ništa ne može reći normalnim jezikom. Odnos nastavnik-učenik u takvoj situaciji, vjerujem, nije najotvoreniji.
Odnosno, roditelji nemaju šta da sanjaju o međusobnom poverenju učesnika u obrazovnom procesu?
Naprotiv, dokazujemo da je to moguće ako pokušamo sami odgonetnuti neke kolizije. Na primjer, naučite o takvom obliku školske samouprave kao što je savjet roditelja i dobijete pravi alat za sudjelovanje u školskom životu. To omogućava, na primjer, da se pitanje nezgodnog rasporeda godišnjih odmora ili pogrešnog mjesta za izborni predmet u rasporedu skine sa dnevnog reda i da se ne traži neko krivac.
Ali vaš glavni zadatak je da zaštitite roditelje od troškova obrazovnog sistema?
Da, mi smo na strani roditelja u svakom sukobu. Nastavnik koji viče na učenika gubi pretpostavku nevinosti u našem koordinatnom sistemu. Uostalom, nastavnici imaju stručnu zajednicu, direktora koji je odgovoran za njih, a ko su roditelji? U međuvremenu, škola je divna, možda i najbolje godine čovjeka, a ako si postaviš realne ciljeve, možeš uhvatiti pravu žurku (znam iz vlastitog iskustva!), pretvoriti 11 godina u zajedničko porodično stvaralaštvo, pronaći istomišljenike , otvaraju takve resurse, uključujući i u sebi, za koje roditelji nisu sumnjali!
Zastupate različite tačke gledišta, ali roditelj ipak mora da napravi izbor?
Naravno da treba. Ali ovo je izbor između zdravih pristupa, od kojih svaki može povezati sa svojim iskustvom, porodičnim tradicijama, intuicijom, na kraju. I smiri se – možeš ovo, ali možeš drugačije, i ovo nije strašno, svijet se neće okrenuti naglavačke. Da bismo osigurali ovaj efekat publikacija, autorski tekst pokazujemo dvojici ili trojici stručnjaka. Ako nemaju kategorične primjedbe, onda to objavljujemo. Ovo je prvi princip.
Roditeljima bih kategorički zabranio frazu: "Mi smo odrasli, i ništa." To opravdava svaki nerad i ravnodušnost
Drugi princip je da se ne daju direktne upute. Natjerajte roditelje da razmisle, uprkos činjenici da računaju na konkretna uputstva: „šta učiniti ako sin ne jede u školi“, tačku po tačku, molim. Nastojimo da između očaja, ogorčenosti i zbunjenosti kod odraslih raste njihovo vlastito mišljenje okrenuto prema djetetu, a ne prema stereotipima.
Mi sami učimo. Štaviše, naši čitatelji ne spavaju, posebno kada je u pitanju seksualni odgoj. “Ovdje ste skloni vjerovati da je ružičasta ledena kapa za dječaka normalna, kritizirate rodne stereotipe. I onda daš 12 filmova koje dečaci moraju da pogledaju, i 12 za devojčice. Kako da ovo shvatim?» Zaista, moramo biti dosljedni, mislimo…
Pretpostavimo da nema direktnih instrukcija — da, vjerovatno, ne može biti. Šta biste kategorički zabranili roditeljima?
Dvije fraze. Prvo: "Mi smo odrasli, i ništa." To opravdava svaki nerad i ravnodušnost. Mnogi vjeruju da je sovjetska škola odgojila nevjerovatno obrazovane ljude, predaju na Harvardu i ubrzavaju elektrone u sudaračima. A činjenica da su ti isti ljudi zajedno išli u MMM nekako se zaboravlja.
I druga rečenica: "Znam kako da ga usrećim." Jer, prema mojim zapažanjima, s njom počinje roditeljsko ludilo.
Koji drugi cilj roditelji mogu imati, ako ne sreću djece?
Da i sami budete srećni - tada će, mislim, detetu sve uspeti. Pa, to je moja teorija.