sadržaj
Razvoj različitih uloga odvija se postepeno, počevši od prvih godina djetetovog života.
Uslov za ovladavanje novom ulogom je formiranje vještina i sposobnosti potrebnih za to. Uloga se dodeljuje nekome ko ima potrebne podatke za to — potrebne veštine ili status, ili ko sam preuzima ovu ulogu, pokazujući interesovanje za nju ili insistirajući na toj ulozi.
U djetinjstvu dolazi i do razvoja interpersonalnih uloga koje karakteriziraju poziciju osobe u sistemu komunikacije sa drugim ljudima. Različiti modeli obrazovanja — besplatno obrazovanje, disciplinsko obrazovanje — pružaju različite mogućnosti za razvoj djeteta.
Usvajanje uloge roditelja od strane djeteta
U djetetovom usvajanju uloge roditelja, primjer vlastitih roditelja ima odlučujući uticaj na ovaj proces.
Prevladavanje negativnih aspekata u porodičnom obrazovanju ili nedostatak adekvatnog modela (kao što je slučaj u nepotpunim porodicama) dovodi do toga da osoba ili odbacuje uočeni primjer, ali nema priliku da savlada drugačiju verziju ovoga. ulogu, ili je jednostavno lišen osnove za formiranje odgovarajućih oblika ponašanja.
Uloga autoritarnog obrazovanja je kontroverzna. Obično se dijete u uvjetima autoritarnog odgoja češće navikava na ovisnost, nesamostalnost, podložnost, što mu naknadno ne dozvoljava da preuzme ulogu vođe i sprječava formiranje inicijativnog, svrsishodnog ponašanja. S druge strane, autoritarno roditeljstvo, koje provode mudri roditelji, vodi samo do najzanimljivijih rezultata. Vidi →
Ovladavanje novim ulogama kao način ličnog razvoja
Ovladavanje novim ulogama je prirodan način ličnog razvoja, ali ono što je bilo tako prirodno u djetinjstvu počinje postavljati pitanja od određene faze odrastanja. Apsolutno je prirodno da ljudi žele da postanu drugačiji, i da postaju drugačiji. Čitavo je pitanje koliko to novo i drugačije razumije i sama osoba i ocjenjuje prihvatljivim, dobrim, svojim ili ne. Vidi →