“Ne prepoznajem svoje dijete”, kaže majka šestogodišnjaka. — Izgleda da je još juče bio sladak poslušni klinac, a sada lomi igračke govoreći da su stvari njegove, što znači da ima pravo da radi sa njima šta hoće. Sin stalno pravi grimasu, oponaša starije - odakle mu ovo uopće?! A nedavno je svog voljenog medveda, sa kojim je spavao od malena, izveo na đubrište. I generalno, ne razumijem ga: s jedne strane, on sada negira bilo kakva pravila, s druge strane, grčevito se drži mog muža i mene, bukvalno nas juri, ne puštajući nas ni na trenutak. sama ... ”- (materijali korišteni u članku Irina Bazan, stranica psi-pulse.ru i Svetlana Feoktistova).
6-7 godina nije lako doba. U to vrijeme naglo se ponovo javljaju poteškoće u odgoju, dijete se počinje povlačiti i postaje nekontrolirano. Kao da odjednom izgubi svoju detinjastu naivnost i spontanost, pocinje da se ponaša kao klaun, grimase, pojavi se nekakva klovn, dete se pravi da je šaljivdžija. Dijete svjesno preuzima neku ulogu, zauzima neku unaprijed pripremljenu unutrašnju poziciju, često neuvijek adekvatnu situaciji, i ponaša se u skladu sa tom unutrašnjom ulogom. Otuda neprirodno ponašanje, nedosljednost emocija i bezrazložne promjene raspoloženja.
Odakle sve ovo? Prema LI Bozhovichu, kriza od 7 godina je period rađanja društvenog «ja» djeteta. Šta je to?
Prvo, ako je predškolac bio svjestan sebe prvenstveno kao fizički odvojene osobe, onda je do sedme godine svjestan svoje psihičke autonomije, prisutnosti unutrašnjeg svijeta osjećaja i iskustava. Dijete uči jezik osjećaja, počinje svjesno koristiti fraze „Ljut sam“, „Ja sam ljubazan“, „Tužan sam“.
Drugo, dijete ide u školu, istražuje potpuno novi svijet, a njegova stara interesovanja zamjenjuju se novim. Osnovna aktivnost predškolskog djeteta bila je igra, a sada mu je glavna aktivnost učenje. Ovo je veoma važna unutrašnja promena u ličnosti deteta. Mali školarac igra s entuzijazmom i igrat će još dugo, ali igra prestaje biti glavni sadržaj njegovog života. Studentu je najvažnije učenje, uspjesi i ocjene.
Međutim, 7 godina nisu samo lične i psihičke promjene. To je i promjena zuba i fizičko „istezanje“. Mijenjaju se crte lica, dijete brzo raste, povećava se njegova izdržljivost, snaga mišića, poboljšava se koordinacija pokreta. Sve to djetetu ne samo da pruža nove mogućnosti, već mu postavlja i nove zadatke, a ne nose se sva djeca jednako lako s njima.
Glavni razlog krize je to što je dijete iscrpilo razvojne mogućnosti igre. Sada mu treba više – ne da zamišlja, već da shvati kako i šta funkcioniše. Privlači ga znanje, nastoji da postane odrasla osoba — na kraju krajeva, odrasli, po njegovom mišljenju, imaju moć sveznanja. Otuda detinja ljubomora: šta ako roditelji, ostavljeni sami, podele jedni s drugima najvrednije, tajne podatke? Otuda i poricanje: da li je zaista on, skoro već odrastao i samostalan, nekada bio mali, nesposoban, bespomoćan? Da li je zaista verovao u Deda Mraza? Otuda vandalizam prema nekada voljenim igračkama: šta će se dogoditi ako se od tri automobila sastavi novi superautomobil? Hoće li lutka postati ljepša ako je isečete?
Nije činjenica da će adaptacija na novi život djeteta spremnog za školu ići bez problema. Sa 6-7 godina dijete se uči samokontroli, tako da, kao i mi odrasli, možemo dozirati, obuzdati ili izraziti svoje misli i emocije u prihvatljivom obliku. Kada beba u punoj kočiji glasno vikne "Hoću da piškim!" ili «kakav smiješan ujak!» — ovo je slatko. Ali odrasli neće razumjeti. Dakle, dijete pokušava razumjeti: šta je ispravno, gdje je granica između „moguće“ i „nemoguće“? Ali, kao iu svakoj studiji, ne djeluje odmah. Otuda vrsta manirizma, teatralnosti ponašanja. Otuda i skokovi: odjednom imate ozbiljnu osobu ispred sebe, koja rasuđuje i ponaša se razumno, pa opet „klinca“, impulsivnog i nestrpljivog.
Mama piše: „Nekako moj sin nije dobio rimu. Obično ih brzo pamti, ali ovdje je zapeo na jednoj liniji, a ne ni u jednoj. Štaviše, on je kategorički odbio moju pomoć. Vikao je: "Ja sam." Odnosno, svaki put, došavši do nesrećnog mjesta, zamuckivao je, pokušavao se sjetiti, krenuo iz početka. Videvši njegovu patnju, nisam izdržao i podstakao sam. Onda je moje dete bacilo bes, počelo da viče: „Zato si to uradio? Da li bih se uopšte setio? Sve je to zbog tebe. Neću naučiti ovaj glupi stih. Shvatio sam da je u takvoj situaciji nemoguće izvršiti pritisak. Pokušao sam da je smirim, ali to je samo pogoršalo stvari. Tada sam pribjegao svojoj omiljenoj tehnici. Rekla je: „Pa, ne moraš. Onda ćemo Olya i ja predavati. Da, kćeri? Jednogodišnja Olya je rekla: «Uu», što je, očigledno, značilo njen pristanak. Počeo sam da čitam Oleovu pesmu. Obično se dijete odmah uključilo u igru, pokušavajući zapamtiti i ispričati rimu brže od Olje. Ali tada je dijete turobno reklo: „Ne moraš pokušavati. Ne možete me umiješati.» A onda sam shvatio – dete je zaista poraslo.
Ponekad roditelji steknu utisak da je njihovo dijete od 6-7 godina prije roka ušlo u adolescenciju. Čini se da pokušava uništiti ono što mu je prije bilo drago. Želja za žestokom odbranom svoje teritorije i prava, kao i negativizam, kada sve što je donedavno prijalo sinu ili kćeri odjednom izazove prezirnu grimasu — koje su karakteristične osobine tinejdžera?
Sergej, idi operi zube.
- Zašto?
— Pa da ne bude karijesa.
Dakle, od jutra nisam jeo slatkiše. I općenito, ovi zubi su još uvijek mliječni i uskoro će ispasti.
Dijete sada ima svoje, obrazloženo mišljenje i počinje da brani svoje mišljenje. Ovo je NJEGOVO mišljenje i traži poštovanje! Sada se djetetu ne može jednostavno reći “Radi kako se kaže!”, potrebna je argumentacija, a ono će isto tako prigovoriti!
— Mama, mogu li da igram na kompjuteru?
— Ne. Upravo si gledao crtane filmove. Da li shvatate da su kompjuter i TV loši za vaše oči? Da li želite da nosite naočare?
Da, što znači da možete sjediti cijeli dan. Ništa za tvoje oči?!
— Ništa za mene. Odrastao sam, odstupi!
Pogrešno je tako pričati. U dobi od sedam godina dijete je već u stanju da uhvati roditelje na neskladu između onoga što se kaže i onoga što se radi. Zaista je odrastao!
šta da radim? Radujte se što dete raste i već je sazrelo. I pripremite dijete za školu. Nemojte se baviti krizom, ovo je mutan zadatak, već jednostavno pripremite dijete za školu. Ovaj zadatak je jasan i vama i djetetu, a njegovo rješenje bit će rješenje svih ostalih problema u ponašanju.
Ako ste zabrinuti zbog napada bijesa, optužbi „Ne volite me“, neposlušnosti i drugih specifičnih zabrinutosti, pogledajte odjeljak POVEZANI ČLANCI za odgovore na vaša pitanja.