Dizortografija je smetnja u učenju. Kao i kod drugih poremećaja DYS -a, logopedska terapija je glavni tretman koji pomaže djetetu s dezortografijom.

definicija

Dizortografija je trajna poteškoća u učenju koju karakterizira značajan i trajan nedostatak usvajanja pravopisnih pravila. 

Često je povezana s disleksijom, ali može postojati i izolirano. Disleksija i dezortografija zajedno čine specifičan poremećaj usvajanja pisanog jezika, nazvan disleksija-dezortografija. 

uzroci 

Dizortografija je najčešće posljedica poteškoća u učenju (disleksija na primjer). Poput disleksije, ovaj poremećaj je neurološkog i nasljednog porijekla. Djeca s dezortografijom imaju kognitivne deficite. Prvi je fonološki: djeca s dezortografijom imala bi niže fonološke i jezičke sposobnosti od ostale djece. Drugi je poremećaj vizuotemporalne disfunkcije: djeca s dezortografijom imaju poteškoće u percepciji pokreta i brzih informacija, vizualnih poremećaja kontrasta, trzaja i anarhičnih fiksacija oka. 

dijagnostički 

Logopedska procjena omogućuje postavljanje dijagnoze dezortografije. To uključuje fonološki test svijesti i test vizuo-pažnje. Ova procjena omogućuje postavljanje dijagnoze poremećaja, ali i procjenu njegove težine. Neuropsihološka procjena se također može provesti kako bi se bolje utvrdile djetetove poteškoće i postavio najprikladniji tretman. 

Zabrinuti ljudi 

Oko 5 do 8% djece ima DYS poremećaje: disleksija, dispraksija, dezortografija, diskalkulija itd. Specifične teškoće u učenju čitanja i pisanja (disleksija-dezortografija) predstavljaju više od 80% teškoća u učenju. 

Faktori rizika

Dizortografija ima iste faktore rizika kao i drugi poremećaji DYS -a. Ovoj poteškoći u učenju stoga pogoduju medicinski faktori (nedonoščad, neonatalna patnja), psihološki ili afektivni faktori (nedostatak motivacije), genetski faktori (na izvoru promjene cerebralnog sistema odgovornog za asimilaciju pisanog jezika), hormonski faktori i faktori okoline (nepovoljno okruženje).

Dizortografija se očituje s nekoliko znakova koji se mogu grupirati u nekoliko kategorija. Glavni znakovi su sporo, nepravilno, nespretno pisanje. 

Poteškoće u konverziji fonema i grafema

Dezortografsko dijete ima poteškoća u povezivanju grafema sa zvukom. To se očituje zabunom između bliskih zvukova, inverzijom slova, zamjenom riječi susjednom riječju, greškama u kopiranju riječi. 

Poremećaji semantičke kontrole

Semantički neuspjeh rezultira nemogućnošću pamćenja riječi i njihove upotrebe. To rezultira greškama homofona (crvi, zeleni…) i greškama u rezanju (nena primjer za odijelo ...)

Morfosintaktički poremećaji 

Djeca s dezortografijom zbunjuju gramatičke kategorije i imaju poteškoća s upotrebom sintaksičkih markera (rod, broj, sufiks, zamjenica itd.)

Nedostatak u usvajanju i usvajanju pravopisnih pravila 

Dijete sa pravopisom ima poteškoća u pamćenju pisanja poznatih i čestih riječi.

Liječenje se uglavnom temelji na logopedskoj terapiji, dugotrajnoj i idealno planiranoj. Ovo ne liječi, ali pomaže djetetu da nadoknadi svoje nedostatke.

Logopedska rehabilitacija može se povezati s rehabilitacijom kod grafoterapeuta i psihomotornog terapeuta.

Dizortografija se ne može spriječiti. S druge strane, što se ranije otkrije i liječi rano, veće su koristi. 

Znakovi disleksije-dezortografije mogu se otkriti u vrtiću: uporni poremećaji usmenog govora, poteškoće u analizi zvuka, rukovanju, rimovane prosudbe, psihomotorni poremećaji, poremećaji pažnje i / ili pamćenja.