Kada se dete primeti u školi, pregled neurološkog i psihomotornog razvoja može biti od pomoći.
Tokom konsultacija sa školskim lekarom, pedijatrom, u CMP, CMPP ili CAMSP*, lekar testira veštine pacijenta, prema njegovim godinama, u pogledu grafike, konstruktivnih igara, gestikulacije, upotrebe alata... Ovaj skrining je ujednačen. relevantnije za prerano rođenu ili intelektualno prerano rođenu djecu. Po ovom pitanju, dispraksija se ne može izjednačiti sa mentalnom retardacijom. Osim toga, utvrđeno je da djeca sa ovim smetnjama imaju normalan ili iznadprosječan intelektualni i verbalni nivo.
Nakon postavljanja dijagnoze iu zavisnosti od uočenih abnormalnosti (dizortografija, diskalkulija, disgrafija itd.), doktor upućuje profesionalcima: radnom terapeutu, psihomotorici, logopedu, ortoptičaru itd.
„Počinje staza s preprekama između prilagođavanja, prevaspitanja i obrazovnih adaptacija“, priznaje Florence Marchal. Sa svoje strane, Françoise Cailloux tvrdi da „rana dijagnoza omogućava olakšavanje školovanja i izbjegavanje ponavljanja postavljanjem personaliziranog školskog programa“.
Kako pomoći svom djetetu?
“Alfa” metoda Zasniva se na transpoziciji abecednog sistema u univerzumu djeteta, u obliku prilagođenom njegovoj mašti. Slova su u obliku akcijske figure koja ispušta zvuk. Na primjer, gospodin o je vrlo okrugao lik koji voli da puše okrugle mehuriće dok gura oooh! diveći se. Ili, "f" je raketa čija je buka motora fff! Priče, ilustrovane ovim likovima, omogućavaju djetetu da asimiluje slogove. U trenutku kada raketa padne na glavu gospodina o, djeca, djeca otkrivaju zvuk “fo”. |
kao prioritet, fokusirati se na oralno i, ako je potrebno, isprobajte druge tehnike za učenje čitanja, kao što je “Alfa” metoda.
Rukopis bi trebao biti tačan ili ograničen barem (na primjer vežbe sa rupama).
Moras izbegavajte rukovanje alatima (makaze, kvadrat, ravnalo, šestar, itd.), tabele, nemojte preopteretiti listove, provjetriti tekstove i staviti boje.
“Može se razmotriti ponovno obrazovanje grafike. Istovremeno, ako su kaligrafske poteškoće (kurzivno pisanje) važne, potrebno je postaviti palijative kao što je kompjuter uz igrivo učenje koje će trajati od 18 mjeseci do 2 godine. Što ranije učenje, to je brža autonomija“, uvjerava Claire le Lostec, radni terapeut, prije nego što doda „dijete oslobođeno grafike, moći će se bolje koncentrirati na značenje teksta“.
Nadine, 44, dispraksična, slaže se: „Kompjuter mi je promijenio život. On je važan kao i bijeli štap za slijepu osobu”.
Za matematiku, Françoise Duquesne, trenerica, preporučuje „upotrebu softvera u geometriji kako bi se nadoknadili vizualnoprostorni nedostaci, razvoj učenja putem slušnih i verbalnih sredstava (usmeno rasuđivanje) i mentalne aritmetike. Aktivnosti brojanja i brojanja treba izbjegavati zbog poteškoća u snalaženju na ravnoj ili uzdignutoj površini.
Ovi aranžmani i tehnike se ipak razlikuju po djelotvornosti od pojedinca do pojedinca. „Uvek je skrojen po meri“, insistira Florens Maršal.