sadržaj
CP i CE1 program
Fundamentalna učenja vode djecu da čitaju, pišu i broje. Kao iu ciklusu ranog učenja, usmeni jezik je veoma bitan, ali druge oblasti sve više dobijaju…
Francuski i jezik u CP i CE1
U ovoj fazi pre svega prolazi ovladavanje jezikom progresivno usvajanje čitanja i pisanja. Djeca poboljšavaju svoju dikciju i razumijevanje francuskog jezika. Postaju sposobni da se izraze o nekoj temi ili prošlom događaju i obogaćuju svoj vokabular.
Isto tako, nastavljaju uče i recituju male tekstove kako bi održali svoje pamćenje. Pre svega se favorizuju kolektivne interpretacije (kroz pozorište, inscenaciju, muziku itd.). U učenje čitanja, djeca moraju razumjeti princip abecede i kodiranje riječi (sklop slova koja čine slogove, artikulaciju rečenica itd.), asimilirati pojam množine, znati kako locirati imena iste porodice, „Igrajte se“ sa prefiksima ili sufiksima… Postaju sposobniidentificirati riječi nakon što ste ih „dešifrirali“ ili zapamtili. Njihovo razumijevanje tekstova je utoliko lakše. U vezi pisanje, djeca postepeno postaju sposobna pisati, velikim i malim slovima, tekst od najmanje pet redova, i da pravilno napišete najjednostavnije riječi. Poželjni su diktat i pisanje, iz unaprijed napisanih tekstova.
Aktivnosti grafičkog dizajna se također koriste kako bi se studentima omogućilo razvijaju svoju spretnost i savladavanje glavnih ruta.
Naime: čitanje i pisanje se moraju vježbati svaki dan, dovoljno vremena, kako bi djeca učvrstila svoja postignuća i nastavila sa učenjem.
Matematika u CP i CE1
U ovoj fazi matematika zaista zauzima svoje mjesto u učenju. Rukovanje brojevima, proučavanje, upoređivanje, mjerenje oblika, veličina, količina... toliko novih znanja za asimilaciju. Ovaj program omogućava djeci da razviju svoje sposobnosti razmišljanja i zaključivanja kako bi započeli rješavanje matematičkih zadataka. Prilazi se i prvim konceptima geometrije, baš kao i rukovanje valutom i numeričko pisanje brojeva. Na kraju ciklusa učenici moraju znati primijeniti tehnike sabiranja, oduzimanja i množenja. Umeti da obavljaju i mentalnu aritmetiku koristeći tablice množenja od 2 do 5, i od 10. Biće navođeni da koriste kalkulator, ali samo mudro…
Živjeti zajedno i otkrivati svijet
U učionici i općenito u školi, djeca nastavljaju da izgrađuju svoju ličnost i da usvajaju pravila života u zajednici. Svako mora sebi da obezbedi mesto u grupi, poštujući druge, mlade i stare. Učenici moraju pronaći ravnotežu između onoga što treba da rade, onoga što mogu i onoga što im je zabranjeno. Nastavnik im pomaže da steknu samopouzdanje tako što ih ohrabruje da učestvuju u diskusiji, da govore na času i dajući im odgovornosti na njihovom nivou. Djeca također uče sigurnosna pravila (kod kuće, na putu, itd.) i prave reflekse koje treba imati u slučaju opasnosti.
U ovoj fazi djeca nastavljaju istraživati svijet i okolinu oko sebe. Kroz posmatranje, manipulaciju i eksperimentisanje:
- produbljuju svoje znanje o životinjskom i biljnom svijetu;
- postaju svjesni mogućih promjena u stanju materije;
- uče da se lociraju u prostoru i vremenu, takođe mogu da razlikuju nedavnu prošlost od daleke prošlosti;
- poboljšavaju upotrebu računara.
Na isti način razumeju glavne karakteristike funkcionisanja tela (rast, kretanje, pet čula...).
I senzibilizirani su:
- pravila higijene života (čistoća, hrana, san, itd.);
- opasnosti po okolinu (struja, požar, itd.).
Strani ili regionalni jezici
Djeca nastavljaju da uče strani ili regionalni jezik. Oni uče osnove razlikovanja pitanja, uzvika ili afirmacije i učestvuju u kratkim razmjenama. Vježba koja im također omogućava da steknu veće samopouzdanje.
Njihove uši se upoznaju s novim zvukovima, a djeca postaju sposobna da reprodukuju izjave na stranom jeziku. Njihova sposobnost slušanja i pamćenja je oplemenjena učenjem pjesama i kratkih tekstova. Također im je prilika da otkriju drugu kulturu.
Umjetnički i fizički odgoj
Kroz crtanje, plastične kompozicije i korištenje slika i različitih materijala djeca razvijaju svoju kreativnost, ovladavanje određenim efektima i umjetnički smisao. Ovo učenje je za njih još jedno sredstvo izražavanja, koje im omogućava da otkriju velika djela i upoznaju svijet umjetnosti. Muzičke aktivnosti su dio programa: pjevanje, slušanje muzičkih odlomaka, vokalne igre, vježbanje na instrumentima, stvaranje ritmova i zvukova... Toliko zabavnih aktivnosti koje će djeca morati provesti u praksi, za svoje najveće zadovoljstvo!
Sport je također dio nastavnog plana i programa za CP i CE1. Fizičke i sportske aktivnosti omogućavaju djeci da razviju svoje motoričke sposobnosti i bolje razumiju svoje tijelo. Različitim vježbama pokreta, ravnoteže, manipulacije ili projekcije dovode se do izvođenja. U individualnom ili kolektivnom sportu, djeca uče da se uključe u akciju, poštujući pravila i potrebne tehnike.