Prvi mjeseci škole, kako znaš da li je sve u redu?

Povratak u školu: dajte mu vremena da se prilagodi

Normalno je da prvih nekoliko sedmica dijete pokazuje neobične znakove koji izražavaju njegove teškoća adaptacije, njegov stres pred novostima...” Ulazak u mali dio vrtića i prvi razred su dvije faze koje zahtijevaju dosta vremena za adaptaciju. Do nekoliko mjeseci! rekla je Elodie Langman, nastavnica škole. Roditeljima to uvek objašnjavam do decembra, njihovo dijete treba da se prilagodi. Čak i ako postoje znaci da mu nije prijatno ili da je malo izgubljen u učenju, prvih nekoliko mjeseci ne otkrivaju mnogo. “ Ali ako se ovo nastavi ili produži nakon Božića, naravno da smo zabrinuti! I budite sigurni. Uobičajeno, ako nastavnik otkrije nešto u ponašanju ili učenju, on to već u oktobru kaže roditeljima.

Kako izbjeći plač u školi?

Vrlo je čest u malom dijelu. Nathalie de Boisgrollier nas uvjerava: “Ako plače po dolasku, to nije nužno znak da stvari nisu u redu. Izražava činjenicu da mu je teško da se odvoji od vas. “ S druge strane, ostaje a informativni znak ako se nakon tri sedmice i dalje drži uz tebe i vrišti. I “Moramo paziti da naši odrasli strahovi i tjeskobe ne opterećuju ruksake naše djece! Zaista, oni otežavaju školovanje.”, objašnjava ona. Pa ga snažno zagrlimo, kažemo „zabavi se, doviđenja!” “. Radosno, da mu damo do znanja da nam ništa nije u redu.

„Male“ bolesti na koje treba paziti

U zavisnosti od karaktera deteta, oblici ispoljavanja "Sindrom povratka u školu" varirati. Svi oni izražavaju stres, veću ili manju poteškoću u savladavanju novina i života u školi. Kantina je, posebno, često izvor anksioznosti za najmlađe. Noćne more, povlačenje u sebe, bol u stomaku, glavobolja ujutro, simptomi su koji se najčešće vraćaju. Ili, do sada je bio čist i odjednom pokvasi krevet. Bez medicinskog razloga (ili dolaska male sestre), polazak u školu je stresna reakcija! Takođe može biti nemirniji, uznemiren nego inače. Objašnjenje Nathalie de Boisgrollier: „Mali je bio pažljiv, dobro se držao i suzdržano, da ceo dan sluša uputstva. Mora da se oslobodi napetosti. Dajte mu vremena da ispusti paru. “ Otuda važnost odvedi je na trg or da se vratim kući peške poslije škole ! Pomaže u oslobađanju od stresa.

Podržite svoje emocije

Bio je potreban samo strogi pogled nastavnika ili odbijanje prijatelja da se igra s njim na odmoru tog dana, da ne bude u istom razredu sa svojim prijateljem prošle godine, a evo i nekoliko “sitnih detalja” koji ga nerviraju. Za stvarno. Međutim, ne treba zamišljati da mu je u školi užasno ili da mu je jako teško. Morate pratiti svoje dijete do dobrodošli svojim emocijama. Djeca u vrtiću i na početku osnovne škole nemaju nužno vokabular ili svijest o tome šta se dešava u njima, objašnjava Nathalie de Boisgrollier. “On ima emocije ljutnja, tuga, strah, koje će izraziti kroz ponašanja somatizacija ili neprikladno za vas, kao što je na primjer agresija. “ Na nama je da joj pomognemo da se što bolje izrazi, verbalizirajući svoja osjećanja: „Da li ste se plašili (učiteljice, djeteta koje vas je gurnulo...)? Izbjegavajte da mu kažete „ali ne, nije ništa“, što poriče emociju i rizikuje da ona potraje. Naprotiv, uvjerite ga aktivno slušanje : „Da, tužan si, da, plaši te tvoja malo teška ljubavnica, dešava se. Pričajte o sopstvenom iskustvu iz škole. A ako ništa ne kaže, ako je sputan, možda može da se izrazi kroz crtež.

Pokušavam saznati šta je radio u školi

Ne možemo si pomoći! Uveče, jedva prošavši kućna vrata, jurimo ka našem novom školarcu i radosnim tonom izgovaramo onu čuvenu „Pa šta si danas uradila, curo moja?“ »… Tišina. Ponovo postavljamo pitanje, malo nametljivije… Bez prestanka da igramo, on nam daje „pa, ništa“ što je očigledno! Smirujemo se: frustrirajuće je, ali ne i zabrinjavajuće! “Ako je važno da svom djetetu postavljate puno pitanja kako bismo mu pokazali da nas zanima njegov dan, normalno je da ne odgovara, jer mu je to komplikovano, analizirati Elodie Langman. Dug je dan. Pun je emocija, pozitivnih ili ne, zapažanja, učenja i života sve vrijeme, za njega i oko njega. Čak i na pričljiva djeca ili koji govore dovoljno lako govore malo o sadržaju učenja. “ Nathalie de Boisgrollier dodaje: “Sa 3 godine i sa 7, teško je jer ne savladava vokabular, ili želi da nastavi dalje, ili treba da ispusti paru…”. Dakle, neka dune ! Često se sutradan, za doručkom, vrati neki detalj. I počnite tako što ćete ispričati svoju priču! Postavljajte konkretna pitanja, moći ćete kliknuti! “S kim si se igrao?” “,” Kako se zove vaša poezija? »… A za mališane zamolite ga da otpjeva rimu koju uči. Još bolje: „Jeste li igrali loptu ili preskok?“ “On će ti odgovoriti svaki put” o, da, plesala sam! “.

Čekanje ne znači ništa ne raditi

“Ako ne ide ili sumnjate, neophodno je zakažite termin veoma rano, čak i od septembra, da učitelju objasnite osobenosti vašeg djeteta, i da ono zna da postoje mali znaci nelagode, savjetuje Elodie Langman. Da je to neozbiljno i da postoji normalno vreme adaptacije, a činjenica da se sprečava institut malih problema nije kontradiktorna! Zaista, kada je gospodar ili gazdarica svjesna da je dijete bol, ili uznemiren, on će biti oprezan. Još više ako je vaše dijete osjetljivo i boji se svog učitelja, važno je upoznati ga. “Ovo pomaže da se uspostavi klima povjerenja”, zaključuje učiteljica!