Formiranje osobina ličnosti je sistemski vaspitni uticaj koji vodi do željenog održivog ponašanja. Praktično isto kao obrazovanje osobine ličnosti. Na primjer, vaspitanje odgovornosti, vaspitanje samostalnosti, obrazovanje odraslih…
Treba uzeti u obzir da je, počevši od 80-ih godina XNUMX stoljeća u Sovjetskom Savezu i dalje u Rusiji, riječ "formacija" zapravo bila uključena na listu zabranjenih riječi kako u pedagogiji tako i u psihologiji. „Formacija“ se počela smatrati kruto vezanom za „subjekt-objekt“ pristup, koji isključuje unutrašnju aktivnost pojedinca, pa je stoga pristup neprihvatljiv. Dozvoljeno je i preporučljivo govoriti o «razvoju ličnosti» jer to više odražava «subjekt-subjekt» pristup, odnosno pretpostavku da dijete uvijek sarađuje sa odraslom osobom u svom rastu i razvoju.
Šta treba generisati
Djeca i odrasli počinju da se ponašaju kako treba, kako se od njih zahtijeva, kada za to imaju:
- potrebno iskustvo, vještine i sposobnosti,
Učite, dajte primjere, podržite. Posebna pažnja se poklanja dobi maksimalne osjetljivosti.
- željeno ponašanje im je postalo uobičajeno,
Da bi se to postiglo, osoba (dijete) mora biti uključena u život i poslove u kojima se takvo ponašanje događa. Ponekad se to može osigurati psihološkim metodama, ponekad administrativnim. Bolje je ako je to omogućeno mekim i fleksibilnim metodama, ali ako je potrebno, metode mogu biti i nasilne, tvrde.
- imaju interes ili korist da se ponašaju onako kako mi želimo,
Uvjeravanje pomaže, skrećući pažnju na prednosti ponašanja koje nam je potrebno. Kao i stvaranje situacija u kojima se takav interes pojavljuje.
- imaju odgovarajuće životne vrijednosti: «Potrebno je biti ovakav, dobro je biti takav».
Uzorci i prijedlozi
- imaju uvjerenje (uvjerenja) da se u datoj situaciji tako trebaju ponašati,
Uzorci i prijedlozi
- imaju ličnu samoidentifikaciju „Ja sam onaj kome je takvo ponašanje prirodno! Ja uspijevam biti takav!”
iniciranje
- željeno ponašanje djeteta (odraslog) dobija potkrepljenje i podršku.
Javno mnijenje i obuka