Danas postoji nevjerovatno mnogo edukativnih aktivnosti za predškolce, ali nije tako lako smjestiti djecu koja su već savladala pametni telefon: nedostaje im upornost. Mikroučenje može pomoći u rješavanju ovog problema. O novom trendu govori neuropsiholog Polina Kharina.
Djeca mlađa od 4 godine još ne mogu dugo zadržati pažnju na jednoj stvari. Pogotovo ako govorimo o zadatku učenja, a ne zabavnoj igri. A utoliko je teže negovati istrajnost danas, kada djeca koriste sprave bukvalno od prve godine života. Mikroučenje pomaže u rješavanju ovog problema.
Ovakav način učenja novih stvari jedan je od trendova modernog obrazovanja. Njegova suština je da djeca i odrasli dobijaju znanje u malim porcijama. Kretanje ka cilju u kratkim koracima — od jednostavnog do složenog — omogućava vam da izbjegnete preopterećenje i rješavate složene probleme po dijelovima. Mikroučenje je izgrađeno na tri osnovna principa:
- kratki ali redovni časovi;
- svakodnevno ponavljanje obrađenog materijala;
- postepeno usložnjavanje materijala.
Časovi sa predškolcima ne bi trebalo da traju duže od 20 minuta, a mikroučenje je samo za kratke časove. A roditeljima je lako posvetiti djeci 15-20 minuta dnevno.
Kako funkcioniše mikroučenje
U praksi, proces izgleda ovako: recimo da želite da naučite jednogodišnje dijete da naniže perle na kanap. Zadatak podijelite u faze: prvo nanižete perlu i pozovete dijete da je skine, zatim ponudite da je sami nanižete, a na kraju naučite presresti perlu i pomicati je po kanapu kako biste mogli dodati još jednu. Mikroučenje se sastoji od tako kratkih, uzastopnih lekcija.
Pogledajmo primjer slagalice, gdje je cilj naučiti predškolca da primjenjuje različite strategije. Kada prvi put predlažem da sastavim slagalicu, detetu je teško da poveže sve detalje odjednom da dobije sliku, jer nema iskustva i znanja. Rezultat je situacija neuspjeha, pad motivacije, a potom i gubitak interesa za ovu igru.
Stoga prvo sam sastavljam slagalicu i dijelim zadatak na faze.
Prva faza. Razmatramo sliku-nagoveštaj i opisujemo je, obratite pažnju na 2-3 specifična detalja. Zatim ih nalazimo među ostalima i stavljamo na pravo mjesto na slici nagovještaja. Ako je djetetu teško, predlažem da obratite pažnju na oblik dijela (veliki ili mali).
Druga faza. Kada dijete izađe na kraj sa prvim zadatkom, na sljedećem času biram od svih detalja isto kao prošli put i okrećem ih. Zatim zamolim dijete da svaki dio stavi na pravo mjesto na slici. Ako mu je teško, obratim pažnju na oblik dijela i pitam da li ga dobro drži ili ga treba prevrnuti.
Treća faza. Postepeno povećavajte broj detalja. Tada možete naučiti svoje dijete da samostalno sklapa slagalice, bez nagovještaja slika. Prvo učimo savijati okvir, a zatim sredinu. Ili prvo sakupite određenu sliku u slagalicu, a zatim je sastavite, fokusirajući se na dijagram.
Tako dijete, savladavajući svaku fazu, uči da koristi različite tehnike i njegova vještina se pretvara u vještinu koja je dugo fiksirana. Ovaj format se može koristiti u svim igrama. Učeći malim koracima, dijete će savladati cjelokupnu vještinu.
Koje su prednosti mikroučenja?
- Dijete nema vremena da se dosađuje. U formatu kratkih lekcija djeca lako uče one vještine koje ne žele. Na primjer, ako dijete ne voli rezati i ponudite mu da svaki dan obavi kratak zadatak, gdje trebate izrezati samo jedan element ili napraviti nekoliko rezova, onda će ovu vještinu naučiti postepeno, neprimjetno za sebe .
- Učenje “malo po malo” pomaže djetetu da se navikne na činjenicu da je učenje dio života. Ako učite svaki dan u određeno vrijeme, dijete doživljava mikročasove kao dio uobičajenog rasporeda i navikava se na učenje od malih nogu.
- Ovaj pristup uči koncentraciji, jer je dijete potpuno fokusirano na proces, nema vremena za ometanje. Ali u isto vrijeme, nema vremena da se umori.
- Mikroučenje olakšava učenje. Naš mozak je tako uređen da već sat vremena nakon završetka nastave zaboravimo 60% informacija, nakon 10 sati 35% naučenog ostaje u pamćenju. Prema Ebbinghaus krivulji zaborava, za samo mjesec dana zaboravimo 1% onoga što smo naučili. Ako sistematski ponavljate ono što je obrađeno, onda materijal iz kratkoročnog pamćenja prelazi u dugotrajno pamćenje.
- Mikroučenje podrazumijeva sistem: proces učenja se ne prekida, dijete se postepeno, iz dana u dan, kreće ka određenom velikom cilju (na primjer, učenje rezanja ili bojenja). U idealnom slučaju, nastava se odvija svaki dan u isto vrijeme. Ovaj format je savršen za djecu s različitim zaostajanjima u razvoju. Materijal se dozira, razrađuje do automatizma, a zatim postaje sve komplikovaniji. To vam omogućava da popravite materijal.
Gdje i kako učiti
Danas imamo mnogo različitih online kurseva i mobilnih aplikacija koje se zasnivaju na principima mikroučenja, kao što su popularne aplikacije za učenje engleskog Duolingo ili Skyeng. Lekcije se izvode u infografskim formatima, kratkim video zapisima, kvizovima i fleš karticama.
Japanske KUMON sveske takođe su zasnovane na principima mikroučenja. Zadaci u njima raspoređeni su od jednostavnih do složenih: prvo dijete uči da pravi rezove po ravnim linijama, zatim po isprekidanim, valovitim linijama i spiralama, a na kraju izrezuje figure i predmete iz papira. Izgradnja zadataka na ovaj način pomaže djetetu da se uvijek uspješno nosi sa njima, što motivira i razvija samopouzdanje. Osim toga, zadaci su jednostavni i razumljivi maloj djeci, što znači da dijete može samostalno učiti.