sadržaj
Vrijeme, pojam koji je teško steći
Dijete stječe predstavu o prostoru samom činjenicom da se kreće... i tako ga njegova percepcija priprema da prizna da se svijet nastavlja iza stakla. Ali pojam vremena ne može se shvatiti tako konkretno, pa je stoga potrebno mnogo duže da se konstruiše. Zato što mališan evoluira u neposrednom svetu, „svega, odmah“, u nizu tabela povezanih sa radnjama, kao što je kupanje, jedenje... Tek oko 5 godina će početi. razumjeti pojam vremena koje prolazi nezavisno od njega. Ali po ovom pitanju, više od bilo koje druge, moramo priznati velike razlike od jednog djeteta do drugog.
Faze razumijevanja vremena
Dijete počinje uzimajući orijentire tokom dana; zatim u sedmici, pa u godini (oko 4 godine). Zatim uči nazive dana, mjeseci, godišnjih doba. Zatim slijedi upoznavanje sa kalendarom, star oko 5-6 godina. Zatim izraz vremena, sa rečima koje idu uz to („nekada, sutra“). Konačno, u dobi razuma, oko 7 godina, od djeteta se može tražiti da izradi i rukuje apstraktnim dokumentom kao što je kalendar ili raspored. Ali nije neuobičajeno da sa 6 godina dete zna da koristi kalendar, dok drugo neće moći da recituje dane u nedelji po redu.
Vrijeme…
Vreme je zaista prvi senzorni pristup koji mališan doživljava u pogledu pojma vremena: „Kiša je, pa obučem čizme, i to je normalno jer pada kiša. 'je zima'. Međutim, sa 5 godina mnoga djeca i dalje imaju poteškoća s integracijom godišnjih doba. Određene referentne tačke im mogu pomoći: jesen je sezona povratka u školu, jabuke, pečurke, grožđe... Ništa ne sprečava da se mali sto posveti nalazima sezone, stil beleženja: magnetizirajte mrtve listove, reprodukujte njihov obris, nacrtajte pečurka, zalijepite fotografiju toplo obučenog djeteta, recept za palačinke, a zatim obnovite sto pri svakoj promjeni godišnjeg doba. Tako dijete konstruiše pojam ciklusa.
Vrijeme prolazi…
Ovaj pojam je teže razviti. Stoga se moramo osloniti na iskustvo: „Jutros, kad smo krenuli u školu, još je bio mrak“, dobar je način da primijetimo da se dani zimi skraćuju. „Na ovoj fotografiji je vaša baka, kada je bila beba“ odlična je svijest o protoku vremena. Možemo se osloniti i na sto na koji svakodnevno postavljamo vremenski simbol (što dovodi do formulacije da je juče bilo lijepo vrijeme, a da danas pada kiša). Ima ih na tržištu lijepih, od tkanine, koje zapravo preuzimaju poznatu ritualnu aktivnost iz vrtića: pazite da ovu malu aktivnost ne pretvorite u osvrt na ono što bi dijete trebalo naučiti iz svog razrednog rituala. … S druge strane, možemo sa sigurnošću napraviti adventski kalendar, jer sekularna škola pazi da u svom biblijskom pristupu (naime Isusovo rođenje) ne insistira na blagdanu Božića.
Naučite reći vrijeme
Nemojte vršiti pritisak na svoje dijete. Svi ovi obrazovni uređaji izgrađeni su na dugi rok; morate prihvatiti da dijete ne razumije i da se onda iznenada oslobađa: u CE1 ima onih koji tečno čitaju vrijeme... i onih koji to još uvijek ne mogu usred CE2. Ali ništa ne sprečava da malo pomognete sa satom koji ističe razlike između kazaljki (najbolje je imati dve boje, jer se pojam „manje“ i „manje od“ ponekad takođe gradi) i nedvosmisleno u vezi sa lokacijama kazaljki. cifre. To može biti i prilika da se iznese stari dobri sat sa kukavicom, koji ima neprocjenjiv interes da natjera beton da manipuliše vremenom koje prolazi, pokazujući da tegovi predstavljaju protekle sate. S druge strane, izbjegavajte da mu ponudite digitalni sat...
Pripremite se za težak trenutak za život
Mala djeca žive u neposrednom terminu: nema potrebe da ih upozoravate danima unaprijed na uznemirujući događaj. Kada se događaj dogodi, davanje djetetu alata za mjerenje njegovog trajanja ublažit će bol. Štapovi otkucani na zidovima zatvoreničke ćelije imaju upravo tu ulogu! Stoga možemo uložiti u zidni kalendar i nacrtati simbole najvažnijih događaja u godini: rođendane, praznike, Božić, Mardi-Gras. Zatim nacrtajte simbol za odlazak i povratak odsutnog odraslog lica, a zatim označite i brojite dane (od 4-5 godina). Ili dajte x velikih drvenih perli, što odgovara x dana planiranog odsustva, i recite djetetu: “Svaki dan ćemo stavljati perlu i kad bude gotova ogrlica, tata će se vratiti” (od 2-3 godine) . ). S druge strane, ako se odsustvo učini da traje duže od nekoliko sedmica, vjerovatno je da mališan to neće moći zamisliti, a ovi savjeti mogu naići na nedostatak zrelosti.