Prednosti čitanja za djecu

“Kada sam imala dvije godine, već sam znala sva slova! A u tri – čitam! ” – hvali se moj prijatelj. I prije vrtića sam naučila čitati. A moja ćerka je naučila da čita prilično rano. Generalno, majke se trude da ovu vještinu uvedu u djetetovu glavu što je prije moguće. Ali često ni sami ne mogu da opravdaju zašto. I šta fali ovoj veštini? Sjajno je kada se dijete može zabaviti, a da pritom ne gleda u ekran spravice, već se koncentrira na okretanje stranica knjige.

To je, inače, cijeli problem s napravama: oni se mnogo uspješnije nose sa zadatkom zabave djeteta od knjiga. Ali ipak je vrijedno pokušati svom djetetu usaditi ljubav prema čitanju. Zašto? Na Dan žena odgovorila je odgojiteljica, dječija bibliotekarka, učiteljica likovne kulture i specijalista za dječji razvoj Barbara Friedman-DeVito. Dakle čitanje…

Brojna istraživanja su pokazala da će ona djeca s kojima su zajedno čitali prije škole i koja su i sama već počela barem malo čitati, lakše savladati druge predmete. Ali ako nema vještine čitanja, a tekstovi od više od dvije-tri rečenice su zastrašujući, teško će se nositi s programom. Formalno, klinac nije obavezan da zna čitati do prvog odlaska u školu, to će se učiti u prvom razredu. Ali u stvarnosti, realnost je takva da će dete gotovo odmah morati samostalno da radi sa udžbenicima. Osim toga, čitanje kod kuće razvija korisne kvalitete kao što su upornost, sposobnost zadržavanja pažnje, što, naravno, pomaže pri prilagođavanju školskim aktivnostima.

Šta čitati: “Prvi dan u školi”.

Čitanje je najbolji alat za razvoj govora. Čak i bebe koje samo oponašaju čitanje tako što ispuštaju zvukove životinja nacrtanih na slici ili ponavljaju linije likova za majkom razvijaju važne vještine izgovora, pravilnu intonaciju i razumijevanje da su riječi sastavljene od slogova i zasebnih zvukova.

Iz knjiga dijete uči ne samo nove riječi, već i njihovo značenje, slova, način na koji se čitaju. Ovo posljednje, međutim, vrijedi samo za onu djecu kojoj čitaju naglas. Djeca koja su mnogo čitala sama sebi mogu zametnuti neke riječi ili čak pogrešno razumjeti njihovo značenje.

Na primjer. U prvom razredu moja šestogodišnja ćerka je čitala vježbu o krugu mekane igračke. Po njenom razumijevanju, krug je ono od čega će biti sašivena glava mekane igračke. Inače, ovo je još uvijek naša porodična šala: “Idi i počešljaj se.” Ali onda sam pao u stupor, pokušavajući da objasnim značenje fraze, meni očigledno, ali detetu nerazumljivog.

Šta čitati: “Tibi na farmi.”

Ovo nije vidljivo golim okom. Ali zahvaljujući čitanju, dete uči da razume vezu između različitih događaja i pojava, između uzroka i posledice, da pravi razliku između neistine i istine, da kritički shvata informacije. To su kognitivne vještine.

Osim toga, čitanje vas uči da razumijete emocije i razloge za postupke drugih ljudi. A empatija sa junacima knjiga pomaže da se razvije empatija. Iz knjiga možete naučiti kako ljudi razgovaraju sa prijateljima i strancima, kako nude prijateljstvo ili izražavaju ljutnju, kako saosjećaju u nevolji i raduju se, vrijeđaju se i postaju ljubomorni. Dijete širi svoje ideje o emocijama i uči da ih izrazi, da objasni kako se osjeća i zašto, umjesto da se tiho duri, plače ili vrišti.

Šta čitati: Opsum Peak i šumska avantura.

O tome se rijetko priča, ali postoji nešto slično meditaciji u fokusiranom, entuzijastičnom čitanju. Prestajemo reagirati na svijet oko sebe i potpuno se uživljavamo u priču o kojoj čitamo. Obično se u ovom slučaju dete nalazi na tihom mestu gde nema buke, gde mu niko ne ometa pažnju, opušteno je. I njegov mozak se odmara – makar samo zato što nema potrebe da obavlja više zadataka. Čitanje pruža navike opuštanja i uživljavanja u sebe koje smanjuju svakodnevni stres i pomažu u stresnim situacijama.

Šta čitati: “Zverokers. Gde je nestao bubnjar? “

Ne radi se samo o djeci, već i o odraslima. U svakom uzrastu kroz čitanje možemo doživjeti nešto što nam se nikada neće dogoditi u stvarnosti, posjetiti najnevjerovatnija mjesta i osjetiti se na mjestu raznih likova, od životinja do robota. Možemo isprobati tuđe sudbine, epohe, profesije, situacije, možemo testirati svoje hipoteze i formulirati nove ideje. Možemo bez ikakvog rizika zadovoljiti svoju strast za avanturom ili izvući ubicu na površinu, možemo naučiti reći "ne" ili preuzeti odgovornost za svoje postupke koristeći književne primjere, možemo savladati vokabular ljubavi ili špijunirati načine za rješavanje sukoba . Jednom riječju, čitanje svakog čovjeka, pa i malog, čini mnogo iskusnijim, inteligentnijim, zrelijim i zanimljivijim – kako za sebe tako i za društvo.

Šta pročitati: „Leelu istražuje. Da li je naš komšija špijun? “