Zašto razmišljati kada možete trčati?
preuzmi video
U mom dvorištu se igraju dečaci i devojčice različitog uzrasta, najstariji ima 12, najmlađi 5,5. Moja ćerka ima 9 godina, druži se sa svima. Predložio sam joj da okupi sve da igraju igricu „Tic-tac-toe“. Kada su se svi okupili sa interesovanjem, postavio sam zadatak:
- podijeliti u dva jednaka tima
- odrediti tim krstova i nula (baciti ždrijeb),
- da biste pobijedili na poljudskom polju za igru 9×9, popunite 4 horizontalne ili vertikalne linije (demonstrirano).
Pobjednički tim je dobio paket Kit-kat čokolada.
Uslovi igre:
- ekipe da budu iza startne linije,
- svaki član ekipe, zauzvrat, stavlja krstić ili nulu na polje za igru
- Samo po jedan učesnik iz svake ekipe može trčati do terena za igru uskom stazom, ne možete prekoračiti stazu!
- kada se učesnici sudare ili dodiruju, obojica čučnu 3 puta
Prije nego što su se timovi razišli, pitala je da li svi mogu igrati tik-tac-toe.
Na terenu je pokazala 4 vertikalne i horizontalne linije.
Pitao sam jesu li sve razumjeli.
Začudo, kapiten jednog tima, Polina (devojka u crno-beloj bluzi), čim su se ekipe razišle, odmah je predložila kapitenu drugog tima Lini (visoka devojka u plavom T-u). košulja i crni šorc), podijelite polje i popunite odozgo ili odozdo. Rekla je ne samouvjereno i ne konkretno, Lina je ignorirala ponudu. A onda je počela utakmica, a dva kapitena, nakon što su započeli igru, stavili su križić i nulu na susjedne ćelije. Tada je nekoliko učesnika u haotičnom redu počelo da stavlja svoje krstove i nule, sve dok dečak jednog od timova — Andrej (crvenokosi i sa naočarima) nije povikao: „Ko je stavio nulu, ko je to uradio! Zaustavi igru! A Sonya (u prugastoj majici) ga je podržala, pritrčala i raširila ruke, sprečavajući protivnike da popune teren za igru. Intervenirao sam vičući „Niko ne zaustavlja igru! Niko ne precrtava!”. I igra se nastavila. Igrači su bezobzirno nastavili da popunjavaju teren krstovima i nulama po redu, u sve većoj napetosti.
Kada je postavljena posljednja nula, objavio sam «Zaustavi igru!» i pozvao igrače da opkole igralište. Teren je bio pun krstova i taktova. Djeca su sama počela analizu uz pojašnjenje „Ko je kriv!“. Nakon što sam ih slušao tačno minut, intervenisao sam i zamolio ih da navedu uslove igre. Polina je počela čvrsto da formuliše, a mala Ksyusha je odmah izgovorila da "ako ste se sudarili, onda morate da čučnete tri puta." Druga Polina je rekla "treba samo hodati stazom, a ne sa njene strane." Kada sam pitao šta je glavno, kada pobeđuju, Anya i Andrey su formulisali „kada se kladimo na četiri linije, četiri pruge“, Polina ih je prekinula prekornom intonacijom i rekla „Ali neko nas je sprečio“. Onda sam pitao „Šta se desilo?“, počeo je obračun „Ko je sprečio!“.
Prekinuvši rastavljanje i zamjerke, pozvao sam ih da mi se raduju, jer ću kući ići sa vrećicom čokolade. Na kraju, pohvalila je Polinu za razumnu ponudu da podijeli teren za igru kako bi ga popunili križićima i taktovima, jer bi tada svi imali dovoljno prostora za pobjedu. Lina je pitala zašto se ne slaže s Polininim prijedlogom, Lina je slegnula ramenima i rekla: "Ne znam." Andrej je upitao zašto je, primetivši na početku utakmice, kada je Lina prebrzo stavila nulu na centaršut, počeo da prekida igru? Da li je postojalo drugo rešenje? Andrey je uz nagovještaj dao odluku da još ima dovoljno prostora, da se može početi puniti odozgo, a dno prepustiti drugoj ekipi. Pohvalila je Andreja i ponudila da ponovo igra: izabrala druge kapitene, pomešala timove, postavila vremensko ograničenje za igru od dva i po minuta. Još jedan minut za pripremu i diskusiju. Zadatak i uslovi ostaju isti.
I počelo je…. Diskusija. Za minut su se uspjeli dogovoriti, i što je najvažnije, pokazati vrlo mladim učesnicima gdje da stave križić ili nulu.
Utakmica je počela ništa manje uzbudljivo nego prvi put. Timovi su se takmičili... Tempo igre je postao brži. Ovim takmičarskim tempom, dva mala učesnika su počela da propadaju. Prvo je jedna pala iz jednog tima, a onda je druga rekla da ne želi više da igra. Utakmica je završena zamišljenom pobjedom ekipe nula. Najavio sam "Zaustavi igru!" i pozvao igrače da opkole igralište. Na terenu je nedostajao jedan centaršut za ukupnu pobjedu. Ali čak su i zamišljeni pobjednici imali tri ćelije bez nula. Kada sam deci na to ukazao, niko nije počeo da se svađa. Proglasio sam neriješeno. Sada su šutke stajali i čekali moje komentare.
Pitao sam: “Da li je moguće učiniti da svi postanu pobjednici?”. Živeli su, ali su i dalje ćutali. Ponovo sam pitao: „Da li je moguće igrati na način da se u isto vrijeme postavi posljednji križić i nula na terenu? Možete li pomoći djeci, predložiti, odvojiti vrijeme, igrati se zajedno? Nekima je bila tuga u očima, a Andrej je imao izraz "Zašto je to bilo moguće?". Može.
Dijelio sam čokolade. Svi su dobili lijepu riječ, čokoladu i želju. Neko da bude hrabriji ili brži, neko jasniji, neko suzdržaniji, a neko pažljiviji.
Neizmjerno sam uživao u slici jer su se djeca okupljala do kraja večeri i zajedno se igrala žmurke.