sadržaj
Zahvaljujući kreativnim i motoričkim aktivnostima koje nudi učitelj, dijete uvježbava svoju vještinu i širi spektar znanja. Uz pravila dobrog ponašanja koja nameće zajednica, uči o životu u društvu i komunikaciji.
Sa 3 godine dijete postaje kreativno
Vaše dijete sada djeluje s preciznim namjerama, može se duže koncentrirati, bolje koordinira svoje postupke. Uz, ključno, očigledan rezultat: radi i uspijeva sve više stvari.
U malom dijelu, ručne aktivnosti čine glavni dio njegovog programa: crtanje, kolaž, modeliranje… Na raspolaganju su mu boje, naljepnice, prirodni elementi, više materijala koji podstiču njegovu kreativnost. Uz ove fascinantne aktivnosti buđenja, on također uči ovladati različitim alatima.
Sada ima ideju na umu kada se upusti u crtanje ili da rukuje plastelinom. Prilično dobro barata olovkom i, nakon što je usavršio čulo zapažanja, nastoji da reproducira kuću, životinju, drvo... Rezultat je, naravno, nesavršen, ali počinjemo da prepoznajemo subjekt.
Bojanje im pomaže da shvate koncept prostora. Isprva je silno prepun prostora koji joj je na raspolaganju; onda uspeva da se ograniči na obrise. Međutim, ova aktivnost, koja zahtijeva veliku primjenu i ne privlači maštu, ne prija svima. Zato mu barem dajte izbor boja!
Odlučujuća era “čovjeka punoglavca”
Ovaj momak svoju slavu duguje činjenici da je zajednički svim mališanima širom svijeta, te da njegova evolucija svjedoči o dobrom razvoju djeteta. Njegov nadimak "punoglavac" potiče od činjenice da mu glava nije odvojena od trupa. Dolazi u obliku manje-više pravilnog kruga, ukrašenog crtama koje predstavljaju kosu i udove, na još uvijek nasumičnom mjestu.
Njegova prva evolucija: postaje okomit (oko 4 godine). Ovalnije, više-manje podsjeća na ljudski položaj. Mladi škrabač ga ukrašava sve više elemenata na tijelu (oči, usta, uši, ruke itd.) ili dodacima (šešir, dugmad od kaputa itd.). Zatim, tokom srednjeg odeljenja vrtića (4-5 godina), dolazi do simetrije.
To je obilje elemenata ono što potvrđuje dobru evoluciju čovjeka. To pokazuje da vaše dijete postaje sve svjesnije svog tijela, umije dobro da posmatra i da se slobodno izražava kroz crtež. Kvalitet izrade je nebitan. Štaviše, isto važi i za druge predmete.
Star oko 5 godina, glava muškarca se odvaja od trupa. Sada se sastoji od dva kruga postavljena jedan na drugi. Proporcija se manje-više poštuje, a svaki dio se opremi pravim elementima. To je kraj "punoglavca" ... ali ne i momaka. Zato što ga ta tema nije prestala inspirisati.
Učenje pisanja počinje u vrtiću
Naravno, učenje pravilnog pisanja počinje u CP. Ali od prve godine vrtića vaspitači su pripremali teren.
U malom dijelu, školarac usavršava svoje znanje o različitim putevima: tačka, linija, kriva, petlja. On reproducira oblike i figure. Prelazi preko slova svog imena da bi ga malo po malo zapisao. Mora naučiti da dobro drži olovku, s kleštama koje formiraju njegov palac i kažiprst. Zahtijeva i koncentraciju i preciznost. Nije ni čudo, kad se vrati kući, mora ispustiti paru!
Tokom druge godine, nastavlja sa redovima koje će morati savladati da napiše slova. Kopira riječi i neke od njih pamti.
Na programu za prošlu godinu, biće potrebno vezati geste za pričvršćivanje slova. Kao i reprodukciju velikih slova i kurziva i prilagođavanje veličine slova onoj na nosaču. Na kraju godine učenik poznaje sve znakove i slova rukopisa.
CP se smatra početkom “ozbiljnog posla”. Doduše, sada postoji obaveza rezultata, ali mnogi nastavnici, iako zahtijevaju disciplinu i strogost, usvajaju zabavan način učenja. Tako poštuju granice mališana u koncentraciji i asimilaciji. Kako uzimaju u obzir i uzrast svakog učenika (od 5½ do 6½ godina, na početku CP), što utiče na njihovu zrelost, a samim tim i na brzinu učenja. Bez nestrpljenja: pravi problem će vam uvek biti skrenuti pažnju.
Dijete uči da se kreće u prostoru
Motoričke aktivnosti su također dio programa vrtića. Oni se fokusiraju na potragu za otkrivanjem tijela, prostora i tijela u svemiru. To se zove ovladavanje dijagramom tijela: korištenje vašeg tijela kao mjerila, a ne više vanjskih mjerila za orijentaciju u prostoru. Ovo majstorstvo i njegova rastuća sposobnost koordinacije pokreta otvorit će djeci horizonte u polju igara na otvorenom (preskakanje konopca, hodanje po gredi, igranje loptom itd.)
Da nađete svoj put u svemiru, odrasli koriste apstraktne pojmove koji igraju na suprotnosti: iznutra/spolja, gore/dole, gore/dole... A to nije lako za decu do 6 godina! Malo-pomalo, jer ćete djetetu pokazivati konkretne primjere, a da će ono moći da vas oponaša imenovanjem ovih suprotnosti, biće mu sve jasnije. Postaje komplikovano kada je u pitanju ono što nema pred sobom. Zbog toga će mu pojam udaljenosti i trajanja putovanja dugo ostati stran.
Lateralizacija je dio stjecanja dijagrama tijela. Pojava funkcionalne prevlasti na jednoj strani tijela nad drugom naziva se lateralizacija. Malo dijete je zapravo u početku ambidekstro i ravnodušno koristi ili svoje dvije ruke ili noge. Rijetki su ljudi koji to ostaju kasnije. Oko 4 godine počinje da koristi po mogućnosti, na automatski način, udove i oko na istoj strani. Više traženi, obučeniji, članovi preferencijalne strane tako postaju vještiji.
Dešnjak ili ljevoruk? Samo zato što su dešnjaci u većini ne znači da će ljevoruki biti nespretni. U početku mogu malo patiti od onoga što je gotovo sve u njihovom okruženju namijenjeno dešnjacima. Ako imate ljevoruko dijete i oboje ste dešnjaci, neka ga ljevoruki prijatelj nauči nekim vještinama. Vezivanje pertle, na primjer.
Malo kašnjenje u lateralizaciji može signalizirati još jednu disfunkciju. Ako se stekne sa 5 godina, tim bolje: promovirat će složenije učenje koje označava godinu CP (dakle pisanje i čitanje). Od 6 godina morate se konsultovati. Općenito je nesigurno korištenje ruku ono što upozorava. Kako su fine ručne aktivnosti vrlo česte u posljednjem dijelu vrtića, vaspitač upozorava roditelje ako uoči problem.
U školi i kod kuće usavršava svoj jezik
Sa 3 godine dijete pravi rečenice, još nesavršene, ali razumljive... posebno vama! U školi ćemo ga pozvati da se izrazi pred drugima, kako bi ga svi razumjeli. Ako to neke isprva zastraši, to je pravi pokretač za bolju strukturu i artikulaciju njegovih riječi.
Ima tendenciju da monopolizuje razgovor. Među sobom, djeca se ne vrijeđaju što ne slušaju ili ne puštaju druge da govore. Oni dijele isti način nekomunikacije. Ali niko ne može podnijeti takvo ponašanje odrasle osobe. Prelazak sa monologa na razgovor se ne odvija bez obrazovanja. I treba vremena! Odmah počnite da ga učite osnovama: nemojte prekidati, ne vičite vam na uho dok telefonirate, itd. On će shvatiti, malo po malo, da osim ograničenja koja to podrazumijeva, razgovor je zajedničko zadovoljstvo.
Ako sebe vidi kao centar svijeta, mora znati da nije. Slušate ga kada govori i mudro mu odgovarate da mu to dokažete. Ali on mora shvatiti da drugi, uključujući i vas, imaju druga interesovanja i želju da se izraze. Tako ćete mu pomoći da izađe iz svoje egocentričnosti, prirodnog okretanja uma do najmanje 7 godina, ali što bi ga učinilo rijetkom osobom ako bi ona ustrajala.
Svoj vokabular crpi iz više izvora. porodica je jedna od njih. Nemojte se ustručavati koristiti prave riječi, čak i sa njim. On može shvatiti značenje nepoznatih riječi zahvaljujući kontekstu u koji su smještene. U svakom slučaju, ako ne razumije, vjerujte mu, postavljat će vam pitanja. Konačno, potrudite se da završite svoje rečenice. Čak i ako pogodi vaše namjere, morate mu dati ovu dobru naviku.
Voli da ponavlja loše reči, posebno neuništivi “caca-boudin”! Mnogi roditelji to vide kao uticaj škole, ali zar i vama ne nedostaje nekoliko psovki? Međutim, ovo moramo razlikovati od uvreda. Možemo tolerirati šarene izraze izrečene bez zlobe, ali ne i vulgarnost koja narušava dostojanstvo drugih, uključujući i prijatelje. Vaše dijete za sada ne razumije značenje seksualnog zlostavljanja, ali mu je dovoljno da zna da je to jednostavno zabranjeno.
Takođe oponaša vaše fraze i intonacije. On će biti inspirisan vašom sintaksom da poboljša svoju. Kao i kod akcenta, vaš uticaj prevladava u regionalnom okruženju: dete Parižana odgajano na jugu uglavnom usvaja „severni“ jezik. S druge strane, nemojte misliti da morate usvojiti tikove jezika koje on koristi sa prijateljima njegovih godina, to bi ga moglo čak i iznervirati. Poštuj njegovu tajnu baštu.
Umjesto da ga vraćate, samo ponovite ono što je upravo rečeno upotrebom ispravne fraze dok je njena sintaksa nesigurna. Bez komentara. Mimikrija djeluje mnogo bolje od ukora!
Još je mali, morate biti strpljivi!
Autonomno, ali ne potpuno. Više nego ikad, vaše dijete traži da svakodnevne radnje obavlja samo. Za stolom je savršeno, čak i ako morate rezati meso do otprilike 6 godina. Da se opere, da opere zube, on to zna. Počeo je da se oblači sa 4 godine, sa odjećom i obućom koju je bilo lako obući. Ali efikasnost i brzina još nisu na spoju. Često je potrebno ići iza ili se prilagođavati. Učinite to diskretno kako ne biste obeshrabrili njegovu dobru volju!
Čistoća i njeni nedostaci. Do 5 godina, dokle god su tačni, noćno mokrenje ne treba da brine. Ako postanu redovne ili sistematske, i ako ustraju i dalje od toga, moramo reagovati. Ako vaše dijete nikada nije bilo čisto noću, konsultujte se da provjerite da nema funkcionalnu nezrelost mokraćnog sistema. Ako je bio i “relapsirao”, potražite uzrok: selidbu, rođenje, tenzije u vašoj vezi... Nemojte se pretvarati da ignorišete problem. Zato što je vašem detetu veoma neprijatno da se budi mokro, ono se ne usuđuje da spava sa drugima i oseća se krivim što vam pravi probleme. A za vas su noći užurbane i san poremećen. Neophodno je razgovarati o tome, zajedno, sa svojim lekarom, ili čak sa psihologom.
Pojam vremena je još uvijek približan. Vaše dijete će najprije razumjeti pojam vremena zahvaljujući redovnim referencama: ukažite na poznate radnje koje označavaju dan, te transformacije i događaje koji označavaju tok godine. Njegov osjećaj za hronologiju će se prvo uvježbati u kratkom periodu. Počinje da predviđa blisku budućnost, ali ne biste trebali razmišljati o tome da mu pričate o prošlosti. Zato, ako misli da ste rođeni u danima viteza, nemojte se uvrijediti!
Ponekad neodlučan izgovor. Možete predložiti svom djetetu, od 5 godina, da ponavlja rečenice koje će testirati njegovu artikulaciju, po uzoru na čuvenu „Nadvojvotkinjine čarape su suve, arhi-suhe“. Vaše vlastite poteškoće u njihovom izgovoru će ga odmah dekompleksirati! I nije bitno da li je njihovo značenje nejasno. Za testiranje, na primjer: „Šest mudraca se krije ispod ugljenisanog čempresa“; „Više volim nežnu pitu od jabuka nego pitu sa pelatima“ itd.
Kada se brinuti Od 3 godine ako još nije izgovorio prve riječi ili ako mu loša artikulacija ne dozvoljava da se razumije i oko 6 godina ako ustraje u posrtanju o više od jednog ili dva suglasnika. U slučaju mucanja potrebno je reagovati čim se poremećaj pojavi.