sadržaj
Nove vannastavne aktivnosti: prva procjena
NAP: dispariteti u zavisnosti od škole
Od septembra 2014. godine škole organiziraju sedmicu u trajanju od 5 prepodneva. Tako su oslobođena tri sata prebačena na dva dana u sedmici, najčešće od 15 do 16 sati. Upravo u ovo slobodno vrijeme djeci roditelja koji to žele nude se vannastavne aktivnosti. U zavisnosti od opštine, aktivnosti se razlikuju. Svaka opština ima određene aktivnosti (kulturne, sportske, rekreacijske) ili dječje vrtiće, besplatne ili plaćene (između 1 i 2 eura, ovisno o količniku porodice ili ne). Disparitet koji se osjeća i u govoru roditelja.
Razlike u cijeni ovisno o porodici
A velika anketa * obavljena je u oktobru 2014. godine na inicijativu PEEP-a (Federacija roditelja učenika javnog obrazovanja), nakon početka školske godine. Ovo je otkrilo da za ” 9% roditelja je ispitalo da su NAP bili loše organizovani a da 47% smatra da vannastavne aktivnosti koje se nude učenicima osnovnih škola nisu od obrazovnog interesa”. Ovo je slučaj sa Aurélie: „TAP-ovi (Vrijeme za vannastavne aktivnosti) su grupisani zajedno petkom popodne. Ali đaci malog odjeljenja su u krevetima do 16:20 navečer, tako da na kraju nema ništa. Srednji i veliki sekcije igraju loptom u dvorištu i kada pada kiša svi su okupljeni u prostoriji i čekaju da prođe vrijeme”.
Kao odgovor, François Text navodi: “ U stvari, sve zavisi od opštine. U nekim opštinama animatori su zaista sportski obučeni ili dolaze iz kulturnog društva. U nekim malim gradovima čak sam vidio voditelje aktivnosti bez prave obuke, koji daju sve od sebe da djeci ponude kvalitetne aktivnosti bez budžeta. Djeca ne bi imala priliku da to praktikuju da nije bilo nedostatka sredstava u porodici”. Neki roditelji su stoga zadovoljni ponuđenim NAP-ovima. “U školi mog djeteta TAP se održava od 15 do 15 sati. Između svakog školskog raspusta mijenjaju se teme i radionice. Osim toga, i sama vodim mađioničarsku radionicu, djeca to vole, sve ide kako treba…”, povjerila je ova majka.
Ipak, vrlo često se spominje umor mališana. Za Françoisa Testua, djeci je potrebno ovo slobodno vrijeme, a ne, opet, “aktivnosti koje im preopterećuju dan”. On insistira da “ NAP može biti vrijeme kada djeca jednostavno crtaju ili se igraju zajedno ".
* PEEP istraživanje sprovedeno na nacionalnom nivou sa 4 odgovora roditelja.
Udruženja roditelja su podijeljena
Paul Raoult, predsjednik FCPE, objašnjava da „tri sata oslobođena reformom roditelji moraju smatrati satima dokolice“. On misli da su roditelji pogrešno protumačili pojam vannastavnih aktivnosti: “ Da su neke opštine odlučile da ponude kulturne i sportske aktivnosti jer bi mogle, tim bolje. Ali to nije bilo planirano u početnom projektu ".
Što se tiče PEEP-a, on je u novembru 2014. godine tražio „ukidanje uredbe iz januara 2013. godine o novom školskom ritmu za vrtiće i relaksaciji za osnovne škole“. Valérie Marty, predsjednica PEEP-a, objasnila je za RTL-ov mikrofon 10. februara da “nedosljednost u ponuđenim aktivnostima ponekad izaziva haos među mališanima, a roditelji to svakodnevno shvaćaju. “ Na kraju, nije iznenađena što reforma ne dobija podršku svih jer mnogi „roditelji primjećuju umor djece i osrednjost pojedinih vannastavnih aktivnosti, što utiče na njihov uspjeh. “