Zašto se djeca igraju?

Afrička djeca do kraja prve godine života prestižu evropsku u mentalnom i fizičkom razvoju. To je otkrila Francuskinja Marsel Je Ber davne 1956. godine, dok je provodila istraživanje u Ugandi.

Razlog za ovu razliku je što afričko dijete ne leži u krevetiću ili kolicima. Od rođenja je na grudima svoje majke, vezan za nju šalom ili komadom tkanine. Dijete uči svijet, neprestano čuje njen glas, osjećajući se pod zaštitom majčinog tijela. Taj osjećaj sigurnosti mu pomaže da se brže razvija.

Ali u budućnosti evropska djeca prestižu svoje afričke vršnjake. I za to postoji objašnjenje: otprilike godinu dana izvlače ih iz kolica i daju im priliku da se igraju. I djeca u afričkim zemljama rano počinju da rade. U ovom trenutku njihovo djetinjstvo završava i njihov razvoj prestaje.

Šta se dešava danas?

Evo tipične majčine pritužbe: „Dijete ima 6 godina i uopće ne želi da uči. U vrtiću ne sedi ni dva časa za klupom, već samo 4-5 svakog dana. Kada igra?

Ali on je veoma bolestan. Ide u vrtić tri dana, a onda sedmicu sjedi kod kuće, a mi sustižemo program vrtića. A uveče ima krugove, koreografije, časove engleskog… «

Poslovni savjetnici kažu: „Tržište prati vašu djecu od njihove dvije godine.“ Moraju imati vremena da prođu obuku da bi sa tri godine ušli u normalnu elitnu instituciju. A sa šest treba da se konsultujete sa specijalistom da odlučite o profesiji. U suprotnom, vaše dijete se neće uklopiti u ovaj takmičarski svijet.

U Kini moderna djeca uče od jutra do mraka. I mi se takođe krećemo u tom pravcu. Naša djeca se slabo orijentišu u svemiru, ne znaju da se igraju i polako se pretvaraju u afričku djecu koja počinju raditi sa tri godine.

Koliko dugo traje djetinjstvo naše djece?

S druge strane, savremena istraživanja antropologa i neuronaučnika pokazuju da djetinjstvo i adolescencija postaju sve duži. Danas periodizacija adolescencije izgleda ovako:

• 11 - 13 godina — predadolescentno doba (iako kod modernih djevojčica menstruacija počinje ranije nego kod prethodnih generacija, u prosjeku — sa 11 i po godina);
• 13 - 15 godina — rana adolescencija
• 15 - 19 godina — srednja adolescencija
• 19-22 godine (25 godina) — Kasna adolescencija.

Ispostavilo se da djetinjstvo danas traje do 22-25 godine. I to je dobro, jer ljudi žive duže i medicina se ubrzano razvija. Ali ako dete prestane da se igra u dobi od tri godine i počne da uči, hoće li se njegovo entuzijazam nastaviti do trenutka kada napusti školu, kada je vreme za početak odraslog doba?

Generacija gejmera i 4 «K»

Današnji svijet je kompjuteriziran, a prva generacija gejmera je odrasla pred našim očima. Oni već rade. Ali psiholozi su primijetili da imaju potpuno drugačiju motivaciju.

Prethodne generacije su radile iz osjećaja dužnosti i zato što je „tako u redu“. Mladi su motivisani strašću i nagradom. Ne vide smisla da rade iz osjećaja dužnosti, dosadno im je.

Za dvadeset godina na svijetu će ostati samo kreativne profesije, ostalo će raditi roboti. To znači da im znanje koje škola danas daje praktično neće biti od koristi. A one vještine koje im ne možemo dati dobro će nam doći. Zato što ne znamo šta im tačno treba, ili nemamo te veštine.

I ispada da slanjem djeteta u svakojake razvojne kružoke i sekcije uskraćujemo mu jedinu vještinu koja će mu u budućnosti svakako trebati — ne dajemo mu priliku da se igra, igra važne procese i trenira na njima.

Korporacije koje rade na obrazovanju budućnosti nazivaju 4 K modernog obrazovanja:

1. Kreativnost
2. Kritično mišljenje.
3. Komunikacija.
4. Suradnja.

Ovdje nema ni traga od matematike, engleskog i ostalih školskih predmeta. Svi oni postaju samo sredstvo koje nam pomaže da ova četiri «K» naučimo djecu.

Dijete sa četiri K vještine prilagođeno je današnjem svijetu. Odnosno, lako utvrđuje vještine koje mu nedostaju i lako ih stiče u procesu učenja: pronašao ga je na internetu — pročitao — shvatio šta da radi s tim.

Da li je kompjuterska igrica igra?

Pedagozi i psiholozi imaju dva pristupa procesu gamifikacije:

1. Kompjuterska ovisnost dovodi do potpunog gubitka dodira sa stvarnošćui moramo oglasiti alarm. Zato što žive u modulatorima stvarnosti, zaboravljaju kako da komuniciraju, ne znaju baš nešto da urade rukama, ali rade u tri klika ono što nam se čini veoma teškim. Na primjer, podesite novokupljeni telefon. Gube dodir sa našom realnošću, ali imaju vezu sa nama nedostupnom realnošću.

2. Kompjuterske igre su stvarnost budućnosti. Tu dijete razvija vještine potrebne za budući život. Igra se sa nekim na netu, a ne sjedi sam.

Agresivnost dijete ispoljava i u igricama, pa je maloljetnička delikvencija ovih dana naglo opala. Možda bi moderna djeca manje igrala kompjuterske igrice da imaju s kim da komuniciraju u životu.

Postoji jedna razlika: u kompjuterskoj igrici stvarnost ne postavljaju sami igrači, već kreatori igara. I roditelji bi trebali razumjeti ko pravi ovu igru ​​i kakvo značenje u nju unosi.

Danas se lako mogu pronaći igrice sa psihološkim narativima koje tjeraju dijete da razmišlja, donosi odluke i donosi moralne izbore. Takve igre pružaju korisna psihološka znanja, teorije i načine života.

Starije generacije su ovo znanje dobijale iz bajki i knjiga. Naši preci su učili iz mitova, iz svetih knjiga. Danas se psihološka znanja i teorije prevode u kompjuterske igrice.

Šta se vaša djeca igraju?

Obična igra uloga, međutim, ima važno mjesto u životima naše djece. A na osnovu osnovnih, arhetipskih zapleta, nastaju i kompjuterske igrice.

Obratite pažnju koje igrice vaše dijete posebno voli da igra. Ako se "zamrzne" na nekoj određenoj utakmici, to znači da tamo radi vještine koje mu nedostaju, nadoknađujući nedostatak nekih emocija.

Razmislite o značenju ove igre? Šta nedostaje djetetu? Ispovesti? Zar nije u stanju da oduži svoju agresiju? Pokušava da podigne svoje samopoštovanje i nema šanse da ga podigne na drugi način?

Pogledajmo poentu nekih popularnih RPG-ova.

igra doktora

Pomaže u razradi raznih strahova i same tehnologije odlaska kod lekara, procesa lečenja.

Doktor je osoba koju mama sluša. On je važniji od svoje majke. Stoga je prilika da se igrate doktora i prilika da se igrate moći.

Osim toga, igranje bolnice mu omogućava da legitimno pregleda svoje tijelo i tijelo prijatelja, kao i kućne ljubimce.

Ako je dijete posebno uporno i redovno manipulira zamišljenim medicinskim predmetima — stavlja klistire, kapaljke, onda je vrlo moguće da je već doživjelo medicinsko zlostavljanje. Djeca teško vide razliku između patnje od bolesti i patnje od procesa ozdravljenja.

Igra u prodavnici

U ovoj igri dijete stječe komunikacijske vještine, uči graditi odnose, voditi dijalog, raspravljati (cjenkati se). A i igranje u radnji mu pomaže da se predstavi, pokaže da on (i u njemu) ima nešto dobro, vrijedno.

Na simboličkom nivou, dete reklamira svoje unutrašnje vrline u procesu „kupoprodaje“. «Kupac» hvali robu «prodavca» i time podiže njegovo samopoštovanje.

restoranska igra

U ovoj igri dijete razrađuje, prije svega, svoj odnos sa majkom. Uostalom, restoran kuva, kuva, a ko je najvažniji kuvar u kući? Naravno, mama.

A u procesu «kuvanja» ili primanja gostiju, dijete pokušava da se takmiči s njom, da je kontrolira. Osim toga, on može neustrašivo igrati razna osjećanja koja gaji prema svojoj majci. Na primjer, izrazite svoje nezadovoljstvo tako što ćete joj, na primjer, reći: "Fi, ne sviđa mi se, imaš muhu u čaši." Ili slučajno ispusti tanjir.

Majčine kćeri

Proširenje repertoara uloga. Možete biti majka, „osvetiti“ se svojoj majci, osvetiti se, razvijati vještine brige za druge i sebe.

Jer u budućnosti će djevojčica morati biti majka ne samo za svoju djecu, već i za sebe. Zauzmite se za svoje mišljenje pred drugim ljudima.

Ratna igra

U ovoj igri možete pokušati biti agresivni, naučiti braniti svoja prava, svoju teritoriju.

Simbolično, to je reprezentacija unutrašnjeg sukoba na razigran način. Dvije vojske, kao dva dijela psihičke stvarnosti, bore se među sobom. Hoće li jedna vojska pobijediti ili će se dvije vojske moći međusobno dogovoriti? Dijete razvija tehnologije za rješavanje unutrašnjih i vanjskih konflikata.

Hide and Seek

Ovo je igra o prilici da budete sami bez majke, ali ne zadugo, samo malo. Doživite uzbuđenje, strah, a zatim i radost susreta i vidite radost u maminim očima. Igra je trening odraslog života u sigurnim uslovima.

igrajte se pažljivo sa decom

Mnogi odrasli danas ne znaju kako se igrati sa svojom djecom. Odraslima je dosadno, i zato što ne razumiju smisao svojih postupaka. Ali, kao što vidite, značenje igranja uloga je ogromno. Evo samo nekih značenja ovih igara.

Kada roditelji shvate da sjede pored svog djeteta i viču "oo!" ili «ah!» ili pomjeranjem vojnika povećavaju njegovo samopoštovanje ili doprinose rješavanju unutrašnjih sukoba, mijenja se njihov odnos prema igri. I oni sami počinju da igraju spremnije.

Roditelji koji se svakodnevno igraju sa svojom djecom rade veoma važan posao za razvoj svog djeteta i istovremeno uživaju u tome.